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陈凤玲

作品数：4 被引量：32H指数：2
供职机构：广州医科大学更多>>
发文基金：广州市教育科学规划课题广东省医学科学技术研究基金广州市医药卫生科技项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇胆囊
  • 1篇胆囊结石
  • 1篇影响因素
  • 1篇术后
  • 1篇术后患者
  • 1篇器官
  • 1篇器官系统
  • 1篇系统整合
  • 1篇消化液
  • 1篇临床教学
  • 1篇结石
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇护理
  • 1篇护生
  • 1篇回输
  • 1篇后患
  • 1篇本科

机构

  • 4篇广州医科大学

作者

  • 4篇陈凤玲
  • 3篇叶劲松
  • 2篇许红红
  • 1篇谢燕清
  • 1篇蔡银燕
  • 1篇邱玲
  • 1篇杨满红
  • 1篇罗琴
  • 1篇郑丽霞

传媒

  • 1篇现代临床护理
  • 1篇护理研究（下...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2017
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
TSP教学模式在停留T管护理教学中的应用
2018年
目的探讨普外科运用TSP教学模式对护理本科生进行停留T管护理教学教学方法和应用效果。方法采用回顾性分析方式对在我科实习的护生的应用情况进行对比分析,将2015年9月—2016年7月在我科实习的40实习护生作为对照组,给予传统教学方法 ;选择2016年9月—2017年7月在我科实习的40名实习护生作为干预组,给予TSP教学模式,比较两组实习护生的理论成绩、操作考核,对比较结果展开研究,分析TSP教学模式在停留T管护理教学中的应用。结果干预组学生的理论成绩、操作考核优于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论 TSP在停留T管护理教学法优于传统教学方法,教学效果满意。
许红红陈凤玲甘媚珍陈丽若
关键词：TSP本科护生临床教学
器官系统整合PBL教学模式的改革实践被引量：18
2021年
兴起于国外的以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL),倡导多学科整合式学习的核心理念,与当前医学教育强调课程整合的思路不谋而合。本文较为系统地介绍了广州医科大学南山学院开展的器官系统整合课程的PBL教学实施流程,并对其进行评价和反思,以期为PBL的本土化持续推进及与高校医学课程整合的教学实践提供借鉴。
叶劲松谢燕清郑丽霞陈凤玲
关键词：PBL器官系统课程整合教学模式
胆囊结石术后患者生存质量状况及其影响因素被引量：12
2017年
目的了解胆囊结石术后患者生存质量状况,探讨其影响因素。方法采用消化道疾病生存质量指数(gastrointestinal quality of life index,GIQLI)对206例胆囊结石术后患者进行调查。采用多元线性回归分析探讨影响患者生存质量的因素。结果胆囊结石术后患者GIQLI得分(115.81±9.22)分,指标值为80.42%。吃早餐习惯、锻炼习惯以及"三高症"(高血脂、高血压、高血糖)是影响胆囊结石术后患者生存质量的因素(均P<0.05)。结论胆囊结石术后患者生存质量低于正常人群。培养患者养成良好的吃早餐习惯和锻炼习惯,加强高血脂、高血压和高血糖患者的干预,可提高胆囊结石患者术后的生存质量。
许红红叶劲松陈凤玲蔡银燕
关键词：胆囊结石护理
消化液收集回输装置的设计与应用被引量：2
2017年
[目的]自行设计消化液收集回输装置,并评估该装置的临床应用效果。[方法]选择2011年1月—2012年7月我科10例肠瘘病人为对照组,采用常规造口袋收集肠液,经纱布过滤后回输。选择2012年8月—2014年12月我科肠瘘病人10例为观察组,采用自行设计的消化液收集回输装置收集肠瘘液并回输。比较两组每天护理操作时间及住院天数。[结果]观察组每天护理操作时间1.04h±0.05h,住院时间为53.63d±5.78d,对照组每天护理操作时间2.95h±0.04h,住院时间为57.02d±6.03d。两组每天护理操作时间比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]自行设计的消化液收集回输装置操作耗时更少,使用更简单,且不会增加住院天数,有利于临床应用。
陈凤玲甘媚珍叶劲松杨满红邱玲罗琴
关键词：肠瘘消化液
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