杨静
- 作品数：24 被引量：48H指数：4
- 供职机构：兴义民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金贵州省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生社会学经济管理更多>>
- 青少年人身安全教育量表修订及现状探析
- 2016年
- 目的验证青少年人身安全教育量表结构及探讨青少年人身安全教育的现状,为进一步进行干预提供指导。方法采用整群抽样方法在中小学抽取2 375名中小学生,利用青少年人身安全教育量表对其进行测试。结果青少年人身安全教育量表包含两个因子:安全教育途径和安全教育态度。量表的内部一致性信度为0.856,分半信度为0.801,两因子的累积方差贡献率为58.239%。青少年人身安全教育在年级、性别和家庭所在地方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论青少年人身安全教育量表具有较高的信度和效度,可以进行有效施测。青少年人身安全教育在人口学变量方面有不同的特点。
- 臧运洪杨静伍麟
- 关键词：青少年结构特征
- 小学生拖延行为与自我意识的相关研究被引量：1
- 2012年
- 采用自我修订的拖延调查量表和Piers—Harris儿童自我意识量表对500名小学生进行测试,旨在了解小学生拖延行为与自我意识之间的关系。结果表明:自我意识与小学生的拖延行为存在非常显著的负相关,高拖延者和低拖延者在自我意识各因子上存在极其显著的差异;行为因子对小学生的拖延行为具有非常显著的预测作用,焦虑因子具有显著的预测作用,而幸福和满足因子则没有预测作用。
- 杨静
- 关键词：小学生拖延行为自我意识
- 贫困大学生积极心理品质量表的结构验证被引量：6
- 2017年
- 以948名贫困大学生为正式被试,调查其积极心理品质的结构。经过探索性因子分析、结构方程模型及最小空间法验证,结果表明:贫困大学生积极心理品质量表由智慧勇气、仁爱、公正节制、卓越四个因子组成,包含24种积极心理品质。量表α系数为0.95,分半信度为0.88;四个因子方差累积贡献率为61.16%。异化系数为0.19,区域指数为0.96。该量表具有良好的信效度,是调查贫困大学生积极心理品质的良好工具。在智慧勇气、仁爱、公正节制三个因子方面,贫困大学生得分均显著高于非贫困大学生得分。感恩、善良、爱心、虔诚和公平是贫困大学生优势积极心理品质;创造力、审美、领导力、好学和坚持是其弱势积极心理品质。
- 臧运洪杨静伍麟
- 关键词：积极心理品质
- 贫困大学生心理压力特征及心理健康的相关研究
- 2013年
- 以贵州籍贯的贫困大学生为被试,对其心理压力特征及心理健康的相互关系进行了统计学分析与研究.发现不同性别、学科、年级、母亲文化程度,是否兼职、独生子女的大学生在心理压力的5个因子得分上差异有统计学意义(P<0.05).来源地、父亲不同文化程度的大学生在心理压力5个因子得分上差异无统计学意义(P>0.05).心理压力的5个因子和心理健康的9个因子之间均呈现显著正相关(P<0.05).心理压力的五个因子对心理健康的9个因子有不同的预测力.
- 臧运洪杨静刘雍江
- 关键词：贫困大学生心理压力心理健康
- 民族地区青少年的父亲养育方式研究
- 2016年
- 为检验民族地区青少年的父亲养育方式的结构及发展特点,采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生,进行问卷测试。发现四个因子:情感温暖、严厉干涉惩罚、拒绝否认、理解。问卷的内部一致性系数为0.737,四个因子累积方差贡献率为46.437%。父亲较多采用理解的养育方式,同时积极和消极养育方式并存。青少年的父亲养育方式部分因子在年级、性别和家庭所在地方面差异均具有显著性。青少年的父亲养育方式在人口学变量方面有不同特点。
- 臧运洪杨静
- 关键词：青少年结构特点
- 大学生思维风格与学业情绪之相关研究——以贵阳市为例被引量：7
- 2012年
- 经问卷调查,大学生的思维风格和学业情绪之间有着相互关联。大学生的积极学业情绪不容乐观,大学生的学业情绪在学校类型上差异显著,大学生的思维风格在学校类型、性别以及年级上存在显著差异,大学生的学业情绪与思维风格总分及其各维度之间存在显著相关;思维风格中的立法型、局部型、保守型风格对积极学业情绪有显著的预测作用。大学生的思维风格和学业情绪显著相关,且对学业情绪有很好的预测作用。由此在教育中通过对大学生思维风格的塑造可达到调整其学业情绪,以促进其学业的发展。
- 何飞傅丽萍杨静
- 关键词：大学生学业情绪思维风格
- 初中生时间管理倾向与成就动机的相关研究被引量：1
- 2010年
- 采用青少年时间管理倾向量表和成就动机量表对280名初中生进行测试,探讨初中生时间管理倾向与其成就动机的关系。研究结果表明（：1）初中生时间管理倾向各维度与其追求成功动机成显著正相关,与避免失败动机成显著负相关（时间价值感除外）;（2）高时间管理者追求成就动机的水平显著高于低时间管理者;（3）公立学校和私立学校的学生在时间管理倾向与成就动机上无差异;（4）时间管理倾向各维度对追求成功的动机有直接的预测作用,时间价值感和时间效能感对避免失败动机也有一定的预测作用。
- 杨静
- 关键词：初中生时间管理倾向成就动机
- “90后”中学生应对方式特点及其与价值观的相关研究——以贵阳市为例被引量：3
- 2012年
- 经问卷调查,"90后"中学生的应对方式、价值观和心理健康三者之间存在相关:应对方式在性别、年级、父母职业等人口学变量上有显著差异,女生的幻想、自责分显著高于男生。退避维度得分有显著的年级差异,父母职业在解决问题维度上显著差异,异性朋友个数不同的中学生在求助、幻想和自责维度上有显著差异,同性朋友个数不同的中学生在求助、解决问题应对方式上有显著差异;中学生对金钱权利的价值评价最低,品格自律是所有价值观取向的主导;"90后"中学生应对方式与其价值观相关显著。
- 张乾宁子傅丽萍杨静
- 关键词：价值观
- 民族地区青少年应对方式结构及特征研究被引量：1
- 2017年
- 目的探索及验证民族地区青少年应对方式的结构及发展特点。方法采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生,利用量表对其进行测试。结果按照结构方程模型、层面理论和最小空间法,青少年应对方式问卷包括两个因子:积极应对和消极应对。两因子的累积方差为37.681%。量表的内部一致性系数为0.675,分半信度为0.652。青少年遇到困难时倾向于采用消极应对方式。青少年应对方式部分因子在年级、学习成绩、家庭所在地及父母亲文化水平方面均出现了显著差异。在性别方面,青少年应对方式没有出现显著差异。结论青少年应对方式问卷具有较高的信度和效度,青少年应对方式在人口学变量方面有不同的特点。
- 杨静
- 关键词：青少年结构特点
- 民族地区青少年心理健康的结构及特征研究被引量：1
- 2016年
- 探索及验证民族地区青少年心理健康的结构及发展特点。采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生,利用量表对其进行测试。结果发现按照结构方程模型、层面理论和最小空间法,青少年心理健康量表包括四个因子:恐怖倾向、身体症状、学习焦虑和自责倾向。四因子的累积方差贡献率为44.713%。量表的内部一致性系数为0.749。青少年对学习的恐惧心理较为普遍。青少年心理健康部分因子在年级、学习成绩、性别、民族、排行、家庭所在地、家庭经济、父亲文化和毕业打算方面均出现了显著差异,在母亲文化方面没有出现显著差异。青少年心理健康量表具有较高的信度和效度,青少年心理健康在人口学变量方面有不同的特点。
- 臧运洪杨静
- 关键词：青少年心理健康结构特点
