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护理专业医学免疫学教学的思考: 2016年; 护理专业的学生多擅长形象思维,运用抽象思维的能力比较薄弱。对于高度抽象的医学免疫学课程来说,护理专业的学生普遍感到难学难懂,从而产生畏难情绪。笔者就这一现象,结合近几年在护理专业进行的免疫学教学实践,从教材、教法及教学手段的运用等方面,对如何提高护理专业医学免疫学课程的教学效果这一问题进行了探究。; 徐艳陈玮金虹单娟程晓刚; 关键词：医学免疫学护理教学

中国西南地区汉族甲状腺乳头状癌患者IL-27基因多态性分析被引量：1: 2017年; 目的探索中国西南地区汉族人群白细胞介素27(IL-27)基因多态性与甲状腺乳头状癌(PTC)的关系。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)对211例PTC患者和216例健康对照组IL-27基因多态性进行分析。结果PTC患者和健康对照组之间IL-27基因rs153109、rs17855750和rs181206多态性无显著性差异,与PTC患者中rs153109 A/A基因型相比,PTC患者中rs153109 G/G基因型更容易出现甲状腺被膜浸润。IL-27基因3个单核苷酸多态性(SNP)存在GTC组合的个体存在发展为PTC的风险。结论 IL-27基因多态性与PTC的发生并无显著关系,但rs153109 G/G基因型与甲状腺被膜浸润有一定关系,具有GTC单体型的个体较易发生PTC。; 程晓刚金虹朱精强陈玮罗丹单娟徐艳; 关键词：多态性甲状腺乳头状癌基因

瘦素通过mTOR通路促进CD4+CD25-效应性T细胞增殖和Th17诱导: 目的：Th17/Treg失衡是类风湿关节炎的重要病理机制，但其失衡原因和机制尚不明确。本研究旨在探讨瘦素对T细胞增殖及Th17/Treg平衡调控的作用和信号机制。; 单娟陈雪璐张家碧陈玮金虹徐艳程晓刚; 关键词：瘦素 STAT3

肥胖对不同生物制剂药物在风湿疾病治疗中疗效的影响:系统评价与meta分析: 背景与目的:肥胖是日益加重的全球健康问题,且肥胖使机体处于的'慢性低炎症状态'参与了多种风湿性疾病的发病过程,且可能干预药物的疗效。本研究旨在评价肥胖对不同生物制剂药物在临床风湿疾病治疗中疗效的影响。方法:检索Cochr...; 单娟张家碧金虹陈伟徐艳程晓刚; 关键词：肥胖风湿性疾病; 文献传递

瘦素通过mTOR通路促进CD4~+CD25~-效应性T细胞增殖和Th17诱导: 目的 :Th17/Treg失衡是类风湿关节炎的重要病理机制,但其失衡原因和机制尚不明确。本研究旨在探讨瘦素对T细胞增殖及Th17/Treg平衡调控的作用和信号机制。方法 :磁珠分选小鼠CD4+CD25-效应性T细胞,CF...; 单娟陈雪璐张家碧陈玮金虹徐艳程晓刚; 关键词：瘦素 STAT3; 文献传递

雷帕霉素通过mTOR-Smad2/3-STAT5通路促进TGF-β对iTreg的诱导: 目的 :探讨雷帕霉素和TGF-β对CD4+CD25-效应T细胞的作用及诱导iTreg的信号机制。方法 :免疫磁珠分选获得Balb/c小鼠CD4+CD25-效应T细胞,CFSE标记后接种,加入anti-CD3和antiCD...; 陈雪璐单娟张家碧李幼平李胜富冯莉; 关键词：雷帕霉素 TGF-Β; 文献传递

西南地区类风湿性关节炎患者Fas单核苷酸多态性与血清sFas水平相关: 2021年; 目的探索中国西南地区人群Fas的rs2234767和rs1800682单核苷酸多态性(SNP)与类风湿性关节炎(RA)及其外周血血清可溶性Fas(sFas)水平的关系。方法用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)检测183例RA患者和195名健康人群Fas的rs2234767和rs1800682多态性,采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测外周血sFas水平,并对结果进行统计学分析。结果RA患者和健康人群Fas的rs2234767和rs1800682多态性差异无统计学意义,RA患者外周血sFas蛋白水平[(2.54±0.41)ng/mL]显著高于健康对照组[(1.57±0.36)ng/mL](P<0.01),健康人群外周血sFas水平和Fas多态性无显著关联,RA组的Fas-670 G/G纯合子型的sFas水平[(2.37±0.29)ng/mL]较A/A型[(2.64±0.33)ng/mL]低(P<0.05)。结论中国西南地区人群Fas的多态性与类风湿性关节炎的发生并无显著关系,但RA患者rs1800682基因型与外周血sFas水平有一定关联。; 程晓刚金虹陈玮罗丹单娟徐艳; 关键词：FAS SFAS 多态性类风湿性关节炎

雷帕霉素通过mTOR-Smad2/3-STAT5通路促进TGF-β对iTreg的诱导: 目的：探讨雷帕霉素和TGF-β对CD4+CD25-效应T细胞的作用及诱导iTreg的信号机制。方法：免疫磁珠分选获得Balb/c小鼠CD4+CD25-效应T细胞,CFSE标记后接种,加入anti-CD3和anti-CD2...; 陈雪璐单娟张家碧李幼平李胜富冯莉; 关键词：雷帕霉素 TGF-Β

ARCS动机模式在医学免疫学教学中的应用被引量：4: 2017年; 学习得以发动、维持、完成的重要条件是学习动机,从而影响学习的效果。ARCS学习动机模型说明影响学生动机的因素主要有四种,即注意力、相关性、自信度和满意度。医学免疫学教学中应用ARCS学习动机模型,根据教学内容和学生情况从以上四类因素来进行学习动机策略的设计,以寻找激发和维持学生学习动机的方法,创造有利于学习动机形成的教学环境,从而提高教学质量。; 程晓刚陈玮金虹罗丹单娟徐艳; 关键词：医学免疫学 ARCS动机模式学习动机教学实践

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单娟