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吴霞

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：广西师范学院更多>>
发文基金：广西学位与研究生教育改革与发展专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇地理课
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程标准
  • 1篇地理课堂
  • 1篇地理课堂教学
  • 1篇地理素养
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学习
  • 1篇地理知识
  • 1篇远程培训
  • 1篇知识
  • 1篇理教
  • 1篇理学
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 2篇广西师范学院

作者

  • 2篇张胜前
  • 2篇吴霞
  • 1篇王森

传媒

  • 2篇中学地理教学...

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从地理课程标准(教学大纲)看我国高中阶段地理素养要求的演变被引量：3
2016年
王向东、袁孝亭教授认为，“地理素养”是指学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格，包括地理知识、地理观点、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等构成要素，可以分为地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养等三个部分。这种定义将地理素养分为三个维度和多个要素进行组合，全面概括了现代地理教育对学生的期许。汤国荣认为，地理素养是指一个人通过地理学习而获得的地理知识、技能、方法与观念，或者说是个人能够从地理学的角度来观察事物且运用地理学的技能来解决问题的内在涵养，由地理知识、地理能力、地理方法、地理观念等组成。
吴霞张胜前
关键词：地理课程标准高中阶段教学大纲地理学习地理素养地理知识
基于国培计划远程培训 促进地理教师专业发展——以广西初中地理培训为例
2016年
'全国中小学继续教育网'负责的'国培计划',以'为了每一位教师发展'的远程培训宗旨,通过组织'公共课程'和'学科课程'的学习,通过'视频观摩''教学设计与反思''主题研修''研修日志''论坛交流'等形式的活动,有利于转变教师的课程观、教材观、教学观,改善教师的教学行为,有利于促进教师的专业发展。能够作为一名学科专家,参加广西农村骨干教师初中地理学科的远程培训,是一件很荣幸的事情。现将地理学科远程培训基本情况。
张胜前岳彩丹吴霞王森
关键词：远程培训初中地理地理教师公共课程地理课堂教学
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