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9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
行动导向教学在高职音乐教育实践教学中的实施被引量:4
2022年
高职音乐教育作为新时期高职素质教育的重要内容,对于学生的全面发展和成长具有重要作用,而在高职音乐教育当中,行动导向教学又具有显著的效果。本文对行动导向教学在高职音乐教学中的作用和实践途径加以研究,通过分析当前高职音乐教学存在的问题,提出应用行动导向教学作为新时期高职音乐教学的方法,以提高高职音乐教学的质量。
杜杨吕艳
关键词:行动导向教学高职音乐学科情感
一种具有触摸发声功能的语音地图
本实用新型提供了一种具有触摸发声功能的语音地图,包括主地图板块和分地图板块,所述分地图板块磁吸连接在主地图板块上,所述主地图板块的内部分别设置有处理控制器、触摸式开关、无线充电线圈一、磁铁环一以及方言播放喇叭;所述分地图...
郑晓钰赵君仰亮孙博文杜杨
社会环境视角下高职音乐教学理念的转变被引量:1
2014年
高职院校作为培养技术性人才的摇篮,为了促使学生能够获得更加全面的学习,高职院校开始对音乐教育投入关注。高职院校的音乐教学自开设至今,已经获得了巨大的发展,在这不断发展的过程中,探寻高职院校教学理念时发现,出现逐渐固化发展的模式。这样的教学方式并不能实现高职院校开展音乐教学的目的,传统的教学理念和模式并不能适应现代化的社会环境,这些都在启示我们要从现代的社会环境视角出发,来探寻高职院校音乐教学理念应该如何转换。本文以高职院校的教学理念为分析对象,分别从传统的教学理念、现在高职音乐教学理念发生转变的原因以及教学观念转变后的新变化来分析,目的是通过此文能够了解现代社会环境下高职音乐教学理念的转变。
杜杨
关键词:高职院校音乐教学
情境认知理论对职业教育的作用研究
2016年
认知与教育的关系研究主要集中在学习目标和教学内容的协同与发展上,而情境认知理论作为当前教育改革中重要的研究内容,旨在从情境化的知识建构中优化学习方法,促进学生对文化的适应和认知。本文将从心理学视角来探讨情境认知理论对职业教育的影响。
杜杨
关键词:心理学情境认知职业教育
对比较教育学学科概念的反思与重构
2016年
本文从比较教育学本体论、方法论及目的论等关键问题探讨入手,就其阐释及研究内容进行明晰,并从比较教育学的发展方向上,探究其研究宗旨,为重构比较教育学的学科概念提供导向性参考。
杜杨
关键词:比较教育学
基于环保的乐器用改性胶粘剂制备及性能测试研究
2023年
为增加乐器用胶粘剂的环保性,试验采用乙二醛改性聚乙烯醇(PVA)作为保护胶体,制备了一种聚醋酸乙烯酯(PVAc)胶粘剂,并对其性能进行研究。结果表明,以乙二醛改性PVA作为保护胶体,可以使胶粘剂乳液聚合物的玻璃化温度降低为6.5℃,从而增强胶粘剂的低温成膜能力和抗冻融性能,确定最佳乙二醛改性PVA的缩醛度为17%,最佳引发剂掺量为0.3%、叔碳酸乙烯酯(VeoVa)掺量为10%。试验制备的乐器用胶粘剂耐水性、黏度性能良好,湿态和干态粘接强度能分别达到2.8、11.5 MPa,粘接性能良好。制备的聚醋酸乙烯酯(PVAc)乐器用胶粘剂综合性能良好,符合实际应用指标要求。
杜杨仰亮赵君
关键词:胶粘剂聚醋酸乙烯酯耐水性黏度粘接强度
共1页<1>
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