徐坚
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：华中师范大学数学与统计学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 微言要义:计数与记数
- 2017年
- 数学概念是数学知识结构的基本要素，数学概念的学习是数学学习的基石。只有真正理解了数学概念，准确把握概念的本质，才能实现知识的融会贯通。而对相似概念进行多角度、深层次的辨析，挖掘字面背后的数学内涵与本质，对于教师更好地教学与学生更透彻地理解数学概念都是十分有益的。
- 徐坚徐章韬
- 关键词：数学知识结构记数计数微言融会贯通
- 微言要义之三角比与三角函数被引量：2
- 2016年
- 1引言如何理解数学概念，对于提高中小学生的数学素养及能力至关重要．数学概念是在人类历史发展过程中，逐步形成和发展的，其间必然经历语言描述或定义方式的嬗变．例如函数有传统定义和现代定义：传统定义是运动变化的观点，有明显的物理意义，它把运动变化过程中的互相依赖的两个变量对应起来；近代定义则利用集合、对应的观点，
- 徐坚徐章韬
- 关键词：三角函数数学概念人类历史物理意义
- 基于学习进阶的初高中数学教学内容的衔接研究——以函数教学为例
- 学习进阶密切关注学生的认知发展和生活经验,基于学习进阶理论,选取中学数学核心概念作为基本要素,整合初高中数学教学内容,可以有效促进初高中数学教学在内容方面的衔接。本文以函数为例,根据函数的相关教学内容在中学数学教材中的分...
- 徐坚
- 关键词：学习进阶中学数学核心概念教学内容函数
- 中国古代数学文化综述
- 2017年
- 在悠久灿烂的中国传统文化中,数学是其中一朵绚丽的奇葩。中国古代数学因为传统文化这片肥沃土壤的孕育,已经渗透到中国的各个领域,是中华文化不可或缺的一部分。在漫长的历史长河中,炎黄子孙更是赋予了它丰富的文化意义。作为一种优秀传统,它是智慧的凝结,能为我们提供智慧的资源。毋庸置疑,我们应该好好地传承下去。基于这样的原因,数学教学与中国古代数学文化结伴而行,就显得非常自然和十分必要了。
- 徐坚徐章韬
- 关键词：中国传统文化中国古代数学数学文化中华文化文化意义数学教学
- 课堂小结的认识及实施被引量：1
- 2017年
- 1.引言
教学过程不同于工业生产的流水线,教学的过程伴随着师生互动、以学生为主体进行知识的加工、生成、存储等主观活动.课堂小结不仅是对静态的教学内容的总结,更是对动态的教学过程的总结.课堂小结是对教学过程的反思,是对知识生成过程的深度挖掘,串点成线,再辐射到不同的角度.据调查,高中数学教师十分重视课堂小结,通过设计形式多样的自主活动,引导学生进行知识与技能、过程与方法等小结.在实际教学中,课堂小结也存在许多问题.
- 徐坚刘逸晴徐章韬
- 关键词：课堂小结高中数学教师曲边梯形知识教学信息加工心理学
