刘锦江
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
- 供职机构：云南农业职业技术学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 浅谈农业类高职高专校内实训基地建设被引量：1
- 2015年
- 校内实训基地建设培养是高素质高技能人才的前提和基础,也是高职教育内涵建设的重要内容。本文针对农业类高职院校实训基地建设存在的问题与困境,就实训基地建设原则进行了探索与实践,为农业类高职院校实训基地建设提供可资借鉴的经验。
- 刘锦江
- 关键词：农业类高职高专实训基地
- 基于微信校园卡的高校信息化协同治理创新——以云南农业职业技术学院为例被引量：1
- 2021年
- 当前,二维码作为自动识别技术最底层的信息存储载体之一,在信息识别领域正发挥着日益重要作用,2017年,腾讯公司正式推出微信校园卡功能后,为校园信息化建设提供了全新的思路,也为高校校园治理建设提供了新的契机。本文以云南农业职业技术学院为例,针对微信虚拟校园卡的使用,探索在智慧校园治理环境中协同治理体系的构建,以期突破原有格局,优化整合力量,从而实现校园治理能力和服务水平的提升。
- 刘锦江
- 关键词：二维码协同治理
- 云南“三张牌”背景下的高职人才培养模式的应然性与实践进路
- 2022年
- “三张牌”作为云南重要的战略定位,为云南的经济社会发展指明了方向。高等职业院校作为重要的人才培养阵地,承担着为区域经济社会发展培养急需高素质人才的重要使命。目前高职院校人才培养在培养口径、培养过程、培养结果方面与产业升级发展仍存在差距。因此重构云南高职院校人才培养模式,需要高职院校从做好人才培养远景规划、凸显特色育人价值、完善多元育人机制等方面探索改革路径。
- 刘锦江王鹤霖
- 一种公共管理资料归档储存装置
- 本实用新型公开了一种公共管理资料归档储存装置，包括储存柜，储存柜的底部设置有第一直线电机，第一直线电机的动子上端竖直向上设置有第二直线电机，第二直线电机的动子侧壁设置有支撑板，支撑板向下开设有滑槽，每一滑槽均滑动连接有齿...
- 刘锦江
- 构建高职信息化课堂的实践与探索
- 2019年
- 高职院校发展较为快速,为保障教育教学质量, 改变高职教学模式迫在眉睫。文章主要分析了信息化手段下, 改革教学方式,旨在对高职信息化课堂构建进行探索。
- 黎红梅刘锦江
- 疫情下的高职院校线上教学管理创新与实践研究——以云南农业职业技术学院为例被引量：4
- 2020年
- 由于受到新冠肺炎疫情的影响,在线教学的全面展开导致高校的教学管理发生了新的变化。分析了疫情影响下的线上教学管理带来的机遇与挑战,提出了高职院校应该在平台搭建、课程建设、培养模式、治理结构等方面创新发展路径,切实提高治理水平,有效促进后疫情阶段高校内涵建设和高质量发展。
- 刘锦江张江荣霍海龙
- 关键词：疫情线上教学教学管理
- 基于企业微信的教学管理模式优化与改进——以云南农业职业技术学院为例被引量：2
- 2018年
- 教学管理作为高校教与学的桥梁和指挥棒,对整个教学运转起着至关重要的作用,腾讯公司推出企业微信后,也为现代高校教务管理建设和完善提供了新的思路和方向。本文围绕高校传统教学管理中存在的痛点和问题,利用企业微信的功能、开发模式、标准接口及微信插件,探究如何运用企业微信实现高校的教学模式的优化与改革,并以云南农业职业技术学院的实践案例来验证基于企业微信的教学管理平台的应用效果。
- 刘锦江
- 关键词：互联网教学管理
- 线上教学在疫情期间的开展与实施--以“人文素养”课程为例被引量：3
- 2020年
- 为了有效应对新冠肺炎疫情,云南农业职业技术学院统一思想,广泛开展线上教学。以"人文素养"课程为例,通过选定教学模式和网络平台,学习录课软件,精心编排、设计、讨论并实施,取得了教学模式创新、课堂翻转、学生认可等的可喜成就。
- 杨华昌黎红梅耿立春刘锦江
- 关键词：线上教学人文素养
- 学生管理及思想动态的调查分析与思考——以云南农业职业技术学院为例
- 2020年
- 通过对1918份云南农业职业技术学院学生管理及思想动态调查问卷统计结果的分析,了解到全院学生的一些学习、生活基本情况和思想动态。针对这些情况及思想动态来制定一些可行的学生管理办法,使以后的学生管理工作更有效,更人性化,以便切实提高学生管理质量,同时也为提高思想教育工作的针对性、实效性和科学性提供一定的基础理论支撑。
- 胡琼马原赵燚解芬刘锦江
- 关键词：问卷统计思想教育工作实效性
- 云南职业教育专业升级与数字化改造的路径探讨被引量：1
- 2023年
- 教育部发布的新版《职业教育专业目录(2021年)》为乡村振兴人才培养提出了新的纲领性要求,为进一步提升人才培养质量,有效落实乡村振兴战略,主动适应地方产业转型需要,高等职业教育需要不断提升专业建设的信息化和数字化水平。当前,在云南职业教育赋能乡村振兴过程中,面临着数字化基础设施建设薄弱、专业数字化体系尚待完善、师生信息化素养有待增强、“校热企冷”等难题亟待破解等现实困顿,基于此,职业院校应从数字基础设施建设、专业建设提质升级、师生信息素养提升、校企协同共建等方面统筹推进专业升级与数字化改造,更好地服务产业强省建设,助力云南打造世界一流“三张牌”。
- 刘锦江
- 关键词：高职院校数字化
