李冬香
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：鞍山师范学院国际交流学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “跑+NP”结构的顺应论解读
- 2018年
- "跑+NP"结构是一种复杂的语用现象,涉及语言内外部各种因素。以语言顺应论的理论为框架,从语境因素的顺应、语言结构选择的顺应、顺应的动态过程、顺应过程的意识凸显程度四方面,对"跑+NP"结构的动态顺应过程进行分析。笔者发现:"跑+NP"结构具有较强的变异性、商讨性和顺应性,"跑+NP"结构的产生和发展是历时顺应的产物,而该结构的流行却是共时顺应的结果。顺应论为解读"跑+NP"结构提供了全局视野,不仅考察了"跑+NP"语言结构内各层级的因素,也考察了语言结构外的因素,同时揭示了"跑+NP"结构出现的语用动因。
- 李冬香
- 关键词：顺应论
- 基于“文化导入说”的对外汉语阅读教学策略研究被引量：2
- 2018年
- 目前,对外汉语阅读教学效果并不理想,主要表现在教学定位不准和教学方法失策两方面。结合阅读课的实质和留学生的特殊性,将阅读教学与文化教学有效结合势在必行。本文引入"文化导入说"理论,将文化导入策略分为课前准备、课中输入和课后输出三个时段。课前准备阶段采用悬念导入、讨论导入、演示导入等策略;课中输入阶段采用输入汉字基本构造、输入词语组合特征、输入语用文化差异等策略;课后输出阶段采用对比分析、实践锻炼、角色扮演等策略。
- 李冬香
- 关键词：对外汉语阅读教学教学策略
- HSK语法“分层教学”模式初探
- 2011年
- 分层教学模式是HSK语法教学改革的重要途径之一。本文追述了分层教学模式的发展,指出了分层教学模式在HSK语法课堂中实践的必要性,并以分层分班、分层辅导、分层考核作为HSK语法教学的具体实践步骤,同时对运用分层教学模式的效果给予肯定。
- 李冬香
- 关键词：分层教学
- 鞍山地域文化导入对外汉语教学探讨被引量：3
- 2016年
- 对外汉语教学中语言教学与文化教学密不可分。留学生居住在某一地区,必然与当地的地域文化有着密切联系。地域文化导入对外汉语教学将是特色教育的必然趋势。本文阐释了鞍山地域文化导入对对外汉语教学的作用,分析了鞍山地域文化在对外汉语教学中应选取的内容,最后从课堂教学和文化体验两方面探讨了鞍山地域文化导入对外汉语教学的途径。
- 李冬香
- 关键词：地域文化对外汉语教学
- 关于对外汉语教学多媒体素材库建设的若干思考被引量：4
- 2016年
- 对外汉语教学多媒体素材库建设困难重重,有很多亟待解决的问题。通过对对外汉语教学多媒体素材库现状的梳理,分析其存在的不足,并提出一些改进建议。
- 李冬香
- 关键词：对外汉语教学多媒体素材库
- 从礼貌原则看“什么”非疑问用法语法化的外部动因
- 2015年
- 通过透视和分析利奇礼貌原则中的策略准则、宽宏准则、赞誉准则、谦逊准则,可以发现"什么"从疑问用法到非疑问用法演变的外部动因。
- 李冬香
- 关键词：礼貌原则语法化外部动因
- 对外汉语阅读课教学中有效提问的研究
- 2015年
- 课堂提问是对外汉语阅读课教学的重要环节,是提高教学效果的有效手段。本文以辽宁省六所高校的六位对外汉语教师为研究对象,对课堂提问的类型和数量、课堂提问后等待的时间、提问技巧的运用和反馈形式等方面进行实证研究,针对分析的结果指出存在的问题并提出相应的教学建议。
- 李冬香郭宪春
- 关键词：课堂提问提问技巧
- 鞍山地域文化研究内容刍议
- 2016年
- 鞍山地域文化是中国民族文化的重要组成部分之一。本文从自然地理环境与社会人文因素相结合的角度,梳理鞍山地域文化内容,为下一步深入研究鞍山地域文化传播奠定坚实的基础。
- 李冬香
- 关键词：地域文化
- 地域文化传播方式探讨——以鞍山地域为例
- 2016年
- 地域文化是中国文化的重要分支之一,它的传播与发展也是中国文化研究的重要内容。本文以鞍山地域文化为例,重点从书写传播、商品传播、教育传播和网络传播等四方面探讨鞍山地域文化的传播方式。
- 李冬香
- 关键词：地域文化
- 小议“对外汉语教学模式”被引量：1
- 2015年
- 对外汉语教学作为一门新兴学科,有很多亟待解决的问题。本文试图从对外汉语教学模式研究的现状入手,归纳其在国内及国外比较具有代表性的教学模式,并分析它所作出的巨大贡献和存在的不足之处,同时提出一些改革的新设想。
- 李冬香
- 关键词：对外汉语教学模式
