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文献类型

  • 5篇会议论文
  • 2篇期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生

主题

  • 4篇手术
  • 3篇肿瘤
  • 3篇干预
  • 2篇等候
  • 2篇多媒体
  • 2篇视觉
  • 2篇视觉心理
  • 2篇手术室
  • 2篇肿瘤患者
  • 2篇护理
  • 1篇优质护理
  • 1篇优质护理服务
  • 1篇质控
  • 1篇食管
  • 1篇食管癌
  • 1篇食管癌根治
  • 1篇食管癌根治术
  • 1篇实习教学
  • 1篇手术室管理
  • 1篇手术室护理

机构

  • 7篇新疆医科大学...

作者

  • 7篇彭爽
  • 3篇孙永红
  • 2篇崔莉青
  • 1篇龚艳
  • 1篇张敏
  • 1篇黄咏梅
  • 1篇李雪琴

传媒

  • 1篇河北医药
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇第17届全国...
  • 1篇第二十一届全...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
11 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
复合保温干预对腔镜食管癌根治术中非计划性低体温的效果研究被引量:10
2021年
目的复合保温干预措施对腔镜食管癌根治术患者术中体温变化、生命体征、低体温并发症的影响。方法选取2018年1月至2020年5月接受全腔镜下腔镜食管癌根治术患者102例为研究对象,将其随机分为对照组和研究组,每组51例,最终收回有效资料91例。其中对照组45例,研究组46例。对照组患者采用常规保温措施,研究组患者采用复合保温措施。比较2组患者麻醉诱导时(T0),诱导后20 min(T1),诱导后40 min(T2),诱导后80 min(T3),诱导后120 min(T4),手术结束时(T5)各时间点体温情况,比较2组患者麻醉诱导时、手术结束时的心率、舒张压、收缩压,比较2组患者手术过程中寒战、低体温、心率失常、低氧血症发生情况。结果2组患者手术开始时体温均出现下降,手术结束时体温有所恢复,研究组患者T1~T5时间点体温高于对照组患者,差异有统计学意义(均P<0.05);手术结束时研究组患者心率(87.74±9.02)次/min、收缩压(128.76±11.35)mm Hg、舒张压(87.52±9.83)mm Hg、低于对照组患者(92.62±9.16)次/min、(134.37±12.19)mm Hg、(94.81±10.46)mm Hg,差异有统计学意义(均P<0.05);手术过程中对照组患者寒战、低体温发生率低于对照组患者,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论复合保温干预措施能够有效预防腔镜食管癌根治术患者术中非计划低体温发生率,预防体温降低并发症的发生,具有一定的临床应用价值。
孙永红彭爽黄咏梅张丽侯伟
关键词:食管癌手术保温干预
多媒体在手术等候区对肿瘤患者视觉心理干预效果观察
李雪琴张敏彭爽
灭菌物品追溯环节质控及持续改进
可追溯管理体系已在国内各个医院逐步建立和实施,操作流程也逐渐完善。由于各医院手术量、经济承受能力等各方面条件的不同,追溯方法有所不同。手术室是灭菌物品的集中使用场所,从灭菌物品入室、存放到最终使用,落实不合格灭菌物品追溯...
崔莉青孙永红彭爽
加强肿瘤病人围手术期的应用
"优质护理服务示范工程"是国家卫生部落实全国护理工作改革的重要举措,是我国深化医药卫生体制改革的需要和前提。我院深入贯彻落实卫生厅的通知精神并制定下发实施细则、活动要求等,成立"优质护理服务示范工程"活动专项小组。手术室...
龚艳彭爽
文献传递
优质护理服务在手术室管理中的应用
目的:探讨和摸索优质护理服务在手术室的实施中如何为病人提供舒适安全的手术环境和提供让病人满意的护理质量和方法。方法:通过从病人的围手术期护理,术前访视、术中护理、术后随访、护士分级管理、专科组的制定、护士业务学习等方面开...
彭爽
关键词:手术室护理
探讨多媒体对手术等候区肿瘤患者视觉心理干预效果观察
彭爽崔莉青
课程思政在手术室护理临床实习教学的路径探索
2022年
课程思政在手术室护理临床实习教学的路径探索,增强医学高校手术室护理临床实习教学质量,推动课程思政教学改革体系发展。方法:采用随机抽样的方法选取2021年3月-2022年9月新疆医科大学护理学院临床实习课程中30名学生作为本次实验的研究对象。结合我院手术室护生临床实习教学实际开展情况,将其随机分为2组,每组15人。组1为对照组,沿用传统临床实习教学模式。组2为实验组,接受课程思政教学改革模式。员根据两组护生实习生考核总评表,包括仪容仪表、护理文书书写、技能动手能力、基础知识、工作态度、学习态度、出勤情况、遵纪守法、医德医风、尊师团结等一系列数据进行分析,对比两种教学模式学生在手术室临床实习效果。结果:实验组的思想工作学习态度、出科理论与实践考核成绩、医德医风、人文关怀能力问卷等综合成绩高于对照组。结论:在进行高校手术室护理临床实习教学工作的时,合理有效使用课程思政教学方法,能够提升参与手术室护理临床实习学生的思想学习工作态度、出科理论与实践考核成绩、人文关怀能力问卷的教学效果。因此进行手术室护理临床实习教学工作的时候,能够将课程思政教学融入到日常教学备课方案中,具有教学推广价值。
彭爽孙永红陈蓝蓝
关键词:护理学实习教学手术室
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