黎玲
- 作品数：6 被引量：26H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省研究生科研创新项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 精准扶教:合理满足贫困山区对学前教育质量的需求被引量：11
- 2019年
- 精确瞄准贫困山区幼儿家长对学前教育质量的合理需求是实现“精准扶教”的第一步。解决劳作的后顾之忧及照顾幼儿的在园生活是贫困山区幼儿家长对学前教育质量的首要需求,宽敞整洁的环境与称职稳定的教师是贫困山区幼儿家长对学前教育质量的基本需求,读写算基础知识和弹唱跳艺术技能是贫困山区幼儿家长对学前教育质量的核心需求,山区自然资源和游戏资源滋养幼儿的童年生活是贫困山区幼儿家长对学前教育质量的发展需求。这些需求具有模糊性、表面性和多元性的特点,可采取拓宽和创新山区学前教育供给方式、规范办园设施和补充教师编制、践行生活化游戏化理念、开发利用山区的自然和人文资源等措施对其进行科学引导与合理满足。
- 杨莉君黎玲
- 关键词：贫困山区学前教育幼儿家长
- 利用“学习故事”评价建构游戏的行动研究
- 2019年
- 研究尝试构建"利用学习故事评价幼儿园建构游戏的行动研究"框架,旨在解决幼儿教师在建构游戏评价过程中对幼儿学习行为的观察和描述时容易遗漏关键信息和细节、对幼儿学习行为的记录和分析不够客观等问题。通过对行动过程的反思,提出教师应树立科学的评价观念,做反思型实践者;储备专业知识,熟悉幼儿发展的关键经验;倾听幼儿声音,尊重幼儿的先前经验;采取个体学习故事和集体学习故事相结合的方式进行评价等建议。
- 黎玲
- 关键词：游戏评价建构游戏
- 我国学前教育研究热点:梳理、审思与展望——基于2010—2017年核心期刊学前教育主题类文章的分析被引量：10
- 2018年
- 2010年以来,我国学前教育研究主要围绕学前教育投入与监管、儿童与学前课程、学前教育质量、农村学前教育、幼儿教师专业发展、学前教育立法等热点问题展开。追求公平和质量是近八年来学前教育研究的核心取向,在此基础上形成"关注末端"和"着眼前沿"两大焦点。未来,这些问题将成为研究的热点:学前教育研究重点将延伸至0—3岁早期教育阶段,学前理论研究主要围绕如何形成本土"话语权",学前教育立法研究从理论探讨转向实践操作性。
- 杨莉君黎玲
- 关键词：学前教育审思
- 游戏材料的时代变迁对儿童同伴关系的影响被引量：1
- 2015年
- 游戏材料内容和形态的现代化、商业化,分类的明确化、精确化等时代变迁,对儿童同伴关系的类型、内容、建立过程以及质量产生潜移默化的影响。深入探究游戏材料的时代变迁对儿童同伴关系的影响,为幼儿园科学投放和家庭科学选择儿童游戏材料提出建设性意见,对促进儿童良好同伴关系的建立和儿童社会性健康发展具有十分重要的意义。
- 黎玲陈思
- 关键词：游戏材料儿童
- 贫困山区幼儿教师的教育质量观及其转向被引量：2
- 2019年
- 贫困山区幼儿教师的教育质量观具有朴素、合理的一面,但也存在一定误区,应从下列几方面实现转向:从追求功利到立足长远,树立能力与素养并重的目标观;从羡慕城市到着眼山区,树立开发与利用统筹的条件观;从知识灌输到体验探究,树立过程与结果兼顾的学习观;从被动观赏到主动参与,树立互动与创造并举的环境观;从外贴标签到关注发展,树立动态与多元结合的评价观。
- 杨莉君黎玲
- 关键词：贫困山区幼儿教师教育质量观
- 中西部贫困农村学前教育基本质量保障的瓶颈与出路被引量：2
- 2019年
- 我国已进人决胜全面建成小康社会的关键时期。让贫困农村幼儿接受基本质量的学前教育,是科学扶智、阻断贫困代际传递的紧迫任务,是实现“幼有所育”的重要途径。要以系统的思路构建中西部贫困农村学前教育基本质量保障的理论框架,厘清其各个要素的内涵和它们之间的相互关系,并因地制宜完善中西部贫困农村特困和特殊幼儿信息管理系统,建立中西部贫困农村支持幼儿人园的工作机制,强化中西部贫困农村学前基本质量督导力度,提升中西部贫困农村幼儿教师质量,多途径优化中西部贫困农村幼儿园活动。
- 黎玲杨莉君
- 关键词：贫困农村学前教育
