李丹丹
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京第二实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以问题解决的教学路径引导学生学会学习被引量：2
- 2023年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调学习能力是课程核心素养的四个方面之一,是核心素养发展的关键要素。学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法,养成良好的终身学习习惯。本文分析了中国小学生在英语学习过程中常见的一些共性问题,从中进一步探究学习策略培养的缺失现状,并尝试通过以问题解决为导向的单元整体教学设计,促使学生逐步掌握认知、交际、情感管理等学习策略,积极探索语言学习规律。单元教学案例展示了教师依托语篇为学生示范运用不同策略解决英语学习问题的过程,帮助学生在未来的语言实践中根据不同情境进行迁移,学会学习、终身学习。
- 郭玮李丹丹李欢
- 思维“导”图,图“导”思维——思维导图在小学高年级英语教学中的应用
- 2015年
- 思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维"地图",利于人脑的扩散思维的展开。但是,在英语教学中的应用,还是一种尝试。针对小学高年级英语教学,在课堂中渗透思维导图,唤醒学生已有认知,同时利用思维导图帮助学生完成知识的建构。
- 李丹丹
- 关键词：思维导图阅读教学
