唐韶凤
- 作品数：11 被引量：45H指数：5
- 供职机构：广东医学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程东莞市哲学社会科学立项课题中国外语教育基金更多>>
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- 师范院校非英语专业学生英语自主学习能力的调查研究
- 自二十世纪八十年代初期,学习者自主性及提高学习者的自主学习能力已逐渐成为外语教学界的热门话题。国内外学者对自主学习作了大量的研究,这些研究主要分成三大类:纯理论研究,实证研究和调查研究。至今仍没有关于师范院校非英语专业学...
- 唐韶凤
- 关键词：英语学习非英语专业学生师范院校自主学习能力SPSS统计软件
- 文献传递
- 以写作为导向的大学英语零度课程实证研究被引量：3
- 2014年
- 针对大学生英语写作中脱离社会现实、缺乏读者意识和修辞策略以及被动式写作等情况,文本构建了以写作为导向的大学英语零度课程,并通过教学对比实验,对写作能力进行统计分析。研究结果表明,该课程模式下的写作过程是一个与读者和社会互动的循环过程,与传统课程模式相比,在较大程度上调动了学习主体的课程参与的积极性和兴趣,对学习者写作能力的提高有显著效果,对学习者英语成绩的提高也有较大的促进作用。
- 唐韶凤杨劲松
- 关键词：大学英语
- 《傲慢与偏见》的轻喜剧风格被引量：5
- 2008年
- 英国女作家简．奥斯丁的代表作《傲慢与偏见》被列入世界十大小说名著之一。小说笔调轻松诙谐、幽默嘲讽，洋溢着一种轻喜剧风格。这种风格突出表现在小说情节和人物塑造等方面。
- 唐韶凤
- 关键词：《傲慢与偏见》
- 大学生英语写作中的连贯性问题被引量：7
- 2006年
- 大学生英语写作中的连贯性问题表现为文章的内容不够连贯统一,以及关联词的运用能力比较弱等等,由此启示大学英语写作教学要培养学生的语篇连贯意识,并且要有针对性地对学生进行写作连贯性的指导和训练。
- 唐韶凤
- 关键词：英语写作连贯写作教学
- 电影《傲慢与偏见》的多模态话语分析被引量：2
- 2013年
- 电影通过语言，图像、声音，动作等多种手段来表达意义，具有多模态性。本文以KresskVanLeeuwen的“视觉语法”、Payio的双重壕码理论．Baddeley等人的工作记忆理论及Mayer的多媒体认知理论为理论基础，分析电影《傲慢与偏见》里图像的再现功能，互动功能和构成功能，以及字幕、声音、音乐和图像这四维的协同合作的关系。旨在为观众提供一个新的视角来欣赏电影，使观众更全面、更深入地理解电影所表达的意义。
- 唐韶凤
- 关键词：多模态话语分析《傲慢与偏见》
- 基于人本主义理论的大学英语教学改革探究被引量：1
- 2011年
- 本文以人本主义理论为基础,从"以生为本,教师主导"、"个性教育,分级而教"、"网络化课程,开放式课堂"等几个方面,对大学英语教学进行探索研究,旨在为当前的大学英语教学改革提供一些启示。
- 唐韶凤杨劲松
- 关键词：人本主义理论大学英语教学改革以学生为中心
- 关于建立大学英语自主学习中心的探索研究被引量：4
- 2008年
- 大学英语自主学习中心可满足不同学生交互式、个性化、自主式学习的需求,为培养和促进学生的自主学习能力创造了环境和条件。但是,大学英语自主学习中心里的教师的角色应转变为教学的指导者、咨询者、监督者和帮助者。学生也应充分认识到自己是学习的主人,对自己的学习负责。自主学习中心里的资源材料也应精心选择,不断充实、整合。自主学习中心的工作人员都需经过培训,以提高中心的服务质量。
- 唐韶凤
- 关键词：大学英语自主学习中心
- 网络教学模式与大学生英语自主学习能力的培养被引量：7
- 2007年
- 阐述了自主学习的定义及理论基础,介绍了本校采用大学英语网络视听说教材进行教改实验的情况,论证了网络教学模式对培养学生自主学习能力的有效性,为新形势下大学英语教学提供一些启示。
- 唐韶凤
- 关键词：网络教学模式大学英语教学
- 非英语专业学生的隐喻能力与英语水平的关系研究
- 2011年
- 隐喻不仅是一种修辞手段,它还广泛影响着语言和思维。本文通过调查非英语专业学生的隐喻能力现状,揭示学生的隐喻能力与其英语水平的关系,为培养和提高学生的隐喻能力提出建议。
- 唐韶凤高玮
- 关键词：隐喻隐喻能力英语水平
- 大学英语四、六级改革与学生英语能力的提高被引量：5
- 2006年
- 本文讨论了近期大学英语四、六级考试改革的背景和必要性,比较和分析了改革前的四、六级考试和改革后试点阶段的四、六级考试对学生英语综合应用能力要求的不同,为大学英语教学中提高学生英语综合应用能力方面提供了几点启示。
- 唐韶凤
- 关键词：英语综合应用能力大学英语教学
