苗彩成
- 作品数：21 被引量：27H指数：3
- 供职机构：黄河小学更多>>
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- 尝试教学在体育教学中的运用
- 1998年
- 长期以来,体育教学一直未摆脱讲解、示范——分组练习模式的影响,致使学生在掌握知识、技术和技能过程中处于被动地位。怎样克服这一模式的影响呢?近年来,我把尝试教学运用到体育教学中,在教学过程中,针对教材特点设计一些尝试练习,让学生在尝试活动中主动探索知识,获取技能,取得了一些初步经验。
- 苗彩成
- 关键词：尝试教学大脑皮质兴奋性体育教学尝试练习
- PTGE课堂:朝向更自主的学习生态
- 2016年
- 当下,基础教育发展进入新常态,呼唤教育要回归教育的本质,关注生命,为学生的终身发展奠基,让学生拥有终身学习的愿望和能力.然而回望当下的学习生态,被动式学习、灌输式教学、重复性训练还在许多学校长期存在.以宿迁经济开发区黄河小学为例,地处城乡接合部,由四所村级小学撤并而成.
- 杨海燕戴利苗彩成
- 关键词：终身学习生态基础教育发展课堂
- 体育课改带给学生的得与失
- 2006年
- 苗彩成
- 关键词：学生自主性体育《体育课程标准》体育课堂教学体育教学
- 小学生课间活动的现状与分析被引量：7
- 2005年
- 课间活动是诱发校园伤害事故的重要因素 ,教师头疼、校长害怕、家长担心。课间活动与课外活动不同 ,它没有课程性质 ,却具有自己独特的内容、作用和管理特点。研究和开发课间活动 ,可以弄清课间活动的性质、规律和特点 ,从而规范小学生的课间行为 ,避免损伤事情 ,提高校园文化品位。
- 苗彩成
- 关键词：课间活动小学生校长校园文化校园伤害事故头疼
- 用实践为全纳教育诠释——以宿迁市黄河小学教育发展为例
- 2017年
- 在全纳教育的视野下,宿迁市黄河小学尽可能为教育场域内的每一个提供适合其潜能开发和个性发展的条件和机会。通过"1+X"社团活动逐步实现学生个性的蜕变,以三"jin(jing)"课程推动家长教育观念与教育行为的转变,以全纳教育理念涵育教师宽广的情怀,促进学生生动活泼的发展。他们用多年的实践,诠释了"全纳教育"的核心价值。
- 杨海燕苗彩成
- 关键词：全纳教育
- 拧螺丝效应:家校教育关系的试金石
- 2018年
- 家长和老师本该肩并肩，结果却时常背对背，这恐怕是当前中小学教育中最突出的问题。笔者由此联想到“拧螺丝”这一常见的生活现象。
当两只手拧螺丝时，会有这样四种情形：左手固定、右手顺时针拧，螺丝拧紧；右手固定、左手顺时针拧，螺丝拧紧；左手右手同时顺时针拧，螺丝拧得又快又紧；左手和右手一个顺时针、一个逆时针同时拧，螺丝永远拧不紧。
- 高芬芬苗彩成
- 关键词：螺丝教育关系金石中小学教育时针
- 名师的摇篮，课改的航灯——江苏省第四届小学体育教学能手比赛活动侧记
- 2007年
- 2006年11月14日，省中小学教学研究室主办的江苏省第四届小学体育教学能手比赛在盐城市实验小学隆重举行．本次比赛有40位选手参加，13位已获得省教学能手或市学科带头人的体育教师参加展示，近千名体育骨干教师参加观摩和交流。
- 孟文砚苗彩成
- 关键词：比赛活动教学能手小学体育名师课改体育骨干教师
- 小学生体育课上自由性的成因与矫正
- 2008年
- 一、小学生体育课上自由性的表现
读了《中国学校体育》2007年第2期的《论体育教学中的教师与学生关系》一文，我对毛振明老师的观点很有感触，特别是关于“学生自由性”分析，更是深有体会。现在的小学体育课堂确实很难上了，顽皮的学生越来越多，很多学生由着自己的性子想干什么就千什么。有些一线体育老师无奈地说：“现在学生喜欢的根本不是体育课，而是喜欢体育课匕可以自由活动。”这种自由性最终影响到体育课程目标的实现。如果以体育课程的领域目标为视角，对小学生自由性的表现进行分类，可归结如下：
- 苗彩成
- 关键词：体育课堂小学生自由性体育老师体育课程
- 小学之“小”被引量：1
- 2009年
- 梅贻琦先生说过“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”对照梅老先生对大学的正名，我们不免要思考：该给小学一个怎样的正名呢？
- 苗彩成
- 关键词：梅贻琦正名
- 熟能生巧,还能“生”什么?
- 2006年
- 在体育教学和训练中，熟能生巧是老师的指导思想之一，对于技能形成素有“拳不离手，曲不离口”的说法。那么，“熟”是不是只能生巧呢？我们不妨先看看两个与“熟能生巧”有关的现象。
- 苗彩成
- 关键词：体育教学教学策略运动生理学
