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李春鹏

作品数:6 被引量:57H指数:5
供职机构:中国人民解放军军械工程学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇信息化教育
  • 1篇电化教育
  • 1篇新技术教育
  • 1篇信息过程
  • 1篇信息化
  • 1篇信息科学
  • 1篇信息行为
  • 1篇以人为本
  • 1篇人为本
  • 1篇视听
  • 1篇视听教育
  • 1篇论教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育领域
  • 1篇教育现代化
  • 1篇教育信息
  • 1篇教育信息化
  • 1篇技术化
  • 1篇教学

机构

  • 6篇中国人民解放...

作者

  • 6篇李祺
  • 6篇李春鹏

传媒

  • 5篇电化教育研究
  • 1篇教育情报参考

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
教育新技术化与新技术化教育被引量:10
2007年
本文在分析新技术对教育影响的基础上,提出并阐述了教育新技术化和新技术化教育的基本概念、过程、特征;介绍了新技术化教育的发展历程;论述了教育中以人为本的技术理念、技术工作流程,以及技术与人和媒体的关系,对“有形技术”、“无形技术”(观念形态技术)之说提出了新的见解。
李祺李春鹏
关键词:教育
教学过程的信息理论分析被引量:5
2008年
信息科学理论可以使人们更深刻、更本质地认识教学过程,指导对教学过程的优化和增效。教学过程是以信息交流为中心的信息过程。用信息科学理论改造、创新教学过程理论,创建新的教育信息科学理论体系,是教育工作者应该重视的历史性课题。
李春鹏李祺
关键词:教学过程信息科学信息过程信息行为
谈以人为本的教育技术理念被引量:6
2007年
运用以人为本的科学发展观提出了以人为本的技术理念,论述了以人为本的技术概念,人、设备与技术之间的关系,技术中的人本因素和以人为本的教育技术理念;探讨了以人为本的技术理念对教育技术学科建设与改革发展的启示。
李祺李春鹏
关键词:以人为本
教育技术是什么被引量:17
2006年
本文在分析目前我国教育技术理论研究中一些现象的基础上,针对“教育技术是什么”众多解说给人们造成的迷惑或偏见,通过典型定义举例和对教育与技术关系的论证,对中美两国教育技术现实与本质的深入分析,提出了正确解读美国教育技术的新认识,论述了科学现实地确认中国的“教育技术是什么”的创新思路和理论解释。
李祺李春鹏
关键词:教育技术视听教育信息化教育
教育新技术化与新技术化教育
2007年
在教育现代化的进程中,一些新技术不断应用到教育领域中来,有力地带动了教育的发展。人们把现代新技术在教育中的推广应用通常称为教育的电子化(电化)、数字化、网络化、信息化等。这些“化”综合起来就是教育的“新技术化”。在人类教育发展的历史长河中,新技术化发挥了巨大的推动作用。各种教育的过程和结果,产生了新技术化教育,如我们当前所从事的电化教育、信息化教育等。历史上已经完成了新技术化过程而且仍然存在的,人们称之为传统的。教育新技术化与新技术化教育是客观存在的事物,用这两个术语表达这种现实,更恰当、更有概括性,也明白易懂。因此,探索教育新技术化和新技术教育的理论与实践非常重要。
李祺李春鹏
关键词:教育现代化技术化新技术教育信息化教育电化教育教育领域
论教育信息化被引量:22
2004年
教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分。信息科学技术理论、国家信息化理论和方针是教育信息化的基础。本文系统地论述了我国教育信息化的概念、内容特征、过程、策略和作用。
李祺李春鹏
关键词:教育信息化
共1页<1>
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