皮维
- 作品数：7 被引量：17H指数：2
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- 高职高专学生英语自主学习能力的关键影响因素分析——基于学生主体性因素的实证调研被引量：1
- 2018年
- 研究将自主学习能力影响因素及高职高专学生英语学习特点有机地结合起来,运用因子分析和独立样本T检验相结合的方法探索高职高专学生英语自主学习能力的主体性关键影响因素。结果发现,学习方法、成绩归因、自卑心理、反思学习、学习计划和努力程度等六个方面构成了关键影响因素组合,而意志信念、兴趣爱好、个性发展和情绪动机等四个方面不显著。文章以此为据简要探讨各关键性因素对高职高专学生英语自主学习能力的影响及启示。
- 皮维郑小勇
- 关键词：高职高专英语教学自主性学习能力
- 情境中的英谚汉译：言语行为理论的视角
- 作为世界各族人民的经验与智慧的结晶，谚语承载着一个民族的文化和心理，在当今的世界交流活动中它们也就不可避免地扮演着重要的角色。鉴于此，众多的学者对于谚语本身及谚语翻译做出了很多的研究，尤其关注于文化因素与谚语自身特点方面...
- 皮维
- 关键词：谚语翻译言语行为语境英谚汉译语用学
- 文献传递
- 基于言语行为理论的翻译模型及其实证研究——以谚语翻译为例被引量：9
- 2011年
- 根据言语行为理论与翻译的关系以及谚语翻译本身的特殊性,尝试性地提出了一个基于言语行为理论的谚语翻译加工模型,用于谚语翻译的精炼过程。模型主要包括言语行为分析模块和语境分析模块两大构成要素,以言语行为分析为主模块,以语境分析为辅模块。辅模块通过主模块对翻译过程产生影响,即文化语境和情景语境分别影响概念意义子模块和语篇意义子模块,进而影响最终的谚语译文。
- 皮维
- 关键词：言语行为理论翻译模型谚语翻译
- 谚语翻译的实证分析:基于言语行为理论的视角被引量：1
- 2009年
- 谚语的独特性使得谚语的翻译问题一直是翻译领域的研究课题。从语用学中的言语行为理论视角对谚语的翻译进行探索性思考,结果表明言语行为理论,尤其是其中的"言外之意"能对谚语的翻译实践有积极影响,它能帮助译者正确理解原意,并在恰当地将其转换为目标语言方面具有指导性作用。
- 皮维
- 关键词：谚语翻译言语行为理论言外之意
- 英语教师期望对学生英语学习成绩的影响机制研究——基于英语学习自我效能感的中介效应分析被引量：3
- 2013年
- 为了研究大学英语教学中英语教师期望对学生英语学习成绩的影响机制,对金华地区2所本科院校进行了问卷调查并以此数据为基础开展了相应的实证分析。结果表明:英语教师期望能显著提高大学生英语学习成绩和英语学习自我效能感,其中任务性期望的作用相对于情感性期望均更显著;英语学习自我效能感部分中介了英语教师期望对学生英语学习成绩的影响。
- 皮维
- 关键词：英语教学教师期望英语学习自我效能感
- 基于选择性逻辑联想的多维英语词汇学习体系被引量：2
- 2007年
- 英语词汇记忆方法很多,然而学生在实际记忆词汇的过程中却很少能灵活运用,或者即使记住单词,却难以在使用时灵活变通运用。问题的根本在于这些方法是零散的,未能使记忆后的词汇形成一个在逻辑上相互联系的整体。基于选择性的逻辑联想就是建立一个6维的记忆模式,或者说是一个词汇记忆体系,这个体系能够为学生记忆每个看似“零散”词汇时提供一个相对固定的范式。
- 皮维郑小勇
- 关键词：词汇
- 情景中的英谚汉译：言语行为理论的视角
- 作为世界各族人民的经验与智慧的结晶,谚语承载着一个民族的文化和心理,在当今的世界交流活动中它们也就不可避免地扮演着重要的角色。鉴于此,众多的学者对于谚语本身及谚语翻译做出了很多的研究,尤其关注于文化因素与谚语自身特点方面...
- 皮维
- 关键词：谚语翻译言语行为语境
- 文献传递
