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张义生

作品数：6 被引量：12H指数：2
供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 2篇文教
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇以人为本
  • 1篇以人为本思想
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学
  • 1篇人为本
  • 1篇文本
  • 1篇文学
  • 1篇文学文本
  • 1篇课堂教学管理
  • 1篇教学管理
  • 1篇管理策略
  • 1篇管理策略研究

机构

  • 2篇江西师范大学
  • 1篇井冈山大学
  • 1篇南昌师范高等...

作者

  • 3篇张义生
  • 1篇王显槐
  • 1篇郑绍芬

传媒

  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇宜春学院学报

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于以人为本思想的语文课堂教学管理策略研究
长期以来，人们对语文课堂教学管理的研究大都停留在语文学科的学科范围内，从管理学视角统照语文课堂教学管理的比较鲜见。这阻碍了语文教育教学研究与实践的科学化。本论文力图将人本主义管理学思想同语文课堂教学结合起来，探讨基于以人...
张义生
关键词：以人为本语文教学管理策略
文献传递
近30年语文课堂教学管理发展特征被引量：2
2008年
课堂教学管理是实现教育教学目标最重要的途径。认识近30年语文课堂教学管理及其研究的特征,对促进语文课堂教学管理的改革和提高语文课堂教学管理的质量意义重大。近30年我国语文课堂教学管理在管理价值取向、指导思想、管理主体、管理内容、管理方法和评价取向上都有了巨大变化,呈现出以人为本的发展趋向。
张义生王显槐郑绍芬
关键词：语文课堂教学管理
语文教材文本与文学文本的解读差异被引量：1
2013年
语文教材文本是以教材的编者为作者、以中小学生为主要读者、以营造能传承祖国优秀文化的语言世界为旨归、以其特有的组织构件建构的具有明确的教育支撑功能的特定文本,在作者、反映的世界、读者、存在的价值与文本类型等方面与文学文本存在着较大差异。为此,语文教材文本的解读与文学文本的解读相比在解读的理论基础、目的、环境与思维模式上存在着不同,它是在尊重两种文本共性的基础上,以阅读理论与建构主义学习理论为主并借鉴文学文本解读的基础理论:接受美学与哲学的相关成果,在师生的工作或学习环境中进行的以全面提高学生的语文素养为目的的多维对话过程。
张义生
关键词：语文教材文学文本
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