赵树宏
- 作品数：18 被引量：42H指数：5
- 供职机构：北京中医药大学东方学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中医“肺应秋”调控机制与褪黑素受体关系的研究被引量：11
- 2011年
- 目的:通过观察肺组织褪黑素受体的季节性变化,深入揭示"肺应秋"的调控机制。方法:采用ELISA法,检测雄性Wistar大鼠肺组织褪黑素受体春分、秋分、夏至、冬至季节性变化。结果:①大鼠肺组织褪黑素受体含量四季生理组春分、冬至与秋分比较,均有显著差异(P<0.05);②手术组(松果腺摘除模型组)夏至与春分比较,有显著性差异(P<0.05),冬至与春分比较,有极显著性差异(P<0.01);③四季伪手术组春分、秋分、冬至与夏至比较,均有极显著差异(P<0.01),秋分、冬至与春分比较,均有非常显著差异(P<0.01);④同一季节3组之间比较,秋分时,手术组褪黑素受体含量明显高于生理组,有显著性差异(P<0.05),生理组与伪手术组比较,差异不显著。结论:"肺应秋"免疫调控机制与肺组织褪黑素受体的季节性变化有关,松果腺在"肺应秋"免疫调控过程中起着重要的高位调节作用。
- 马淑然赵树宏肖延龄李彦军袁卫玲苏薇刘燕池
- 关键词：肺应秋肺组织褪黑素受体WISTAR大鼠
- 季节变化对大鼠肺脏免疫功能影响的实验研究被引量：4
- 2011年
- 目的探讨季节变化对大鼠肺脏免疫功能的影响作用。方法采用鸡红细胞吞噬法测定四季支气管肺泡灌洗液(BALF)中肺泡巨噬细胞(AM)吞噬功能;酶联免疫吸附实验(ELISA法)检测四季BALF中的白细胞素-6(IL-6),γ-干扰素(IFN-γ)和分泌型IgA(sIgA)含量。结果大鼠BALF中IL-6含量冬至低于秋分,差异显著(P<0.05),也低于春分、夏至,差异十分显著(P<0.01);IFN-γ含量秋分和冬至均低于春分和夏至,差异显著(P<0.05);sIgA含量秋分低于春分和夏至,差异十分显著(P<0.01),冬至低于春分和夏至,差异显著(P<0.05)。AM吞噬率呈现出春夏含量较高,秋冬含量较低的变化趋势,四季相比无显著性差异。结论肺脏免疫状态具有季节易感性,以秋季免疫力低下为主。肺脏的免疫功能均呈现春夏较高、秋冬较低的变化趋势,符合自然界"秋敛冬藏"的特点,这也为解释呼吸道疾病的秋冬季易感性提供了一定的实验依据。
- 袁卫玲马淑然郭霞珍顾晓静徐巍华赵树宏苏薇
- 关键词：肺脏免疫细胞因子
- 肺应秋四时人体免疫功能变化规律临床研究被引量：3
- 2010年
- 目的:寻找人体肺脏免疫生理病理相关指标变化的四季节律性。方法:检测四季健康人及肺炎病人各30例血清C3、IgA含量,进行统计分析。结果:①健康组C3值具有夏季>春季>秋季>冬季的趋势,与秋季相较,三季均有非常显著性差异(P<0.01);健康组IgA值具有春季>冬季>夏季>秋季的趋势,与秋季相较,三季都具有非常显著性差异(P<0.01)。②疾病组C3值具有秋季>夏季>春季>冬季的趋势,与秋季相较,春、冬两季均有非常显著差异(P<0.01)疾病组IgA值具有春季>冬季>夏季>秋季的趋势,与秋季相较,春季具有非常显著性差异(P<0.01)。③与同季健康组相较,C3春季疾病组、秋季疾病组具有显著性差异(P<0.01);与同季健康组相较,IgA秋季疾病组具有非常显著性差异(P<0.05)。结论:①人体免疫功能存在季节性变化趋势和节律。②血清C3、IgA可能参与了秋季肺炎的发病,为肺炎季节性发病的病理生理机制研究提供了临床依据。
- 苏薇马淑然袁卫玲顾晓静赵树宏李彦军龚盟苏惠萍任传云杨保林
- 关键词：肺应秋四时免疫功能
- 肺脏适应性调控机理的理论探讨和实验研究
- 中医学“天人相应”认为人与自然界息息相关，人在作用于自然界的同时，也必然受自然界的影响。中医学认为人体是以五脏为中心的功能系统构成的有机整体，故人体五脏功能变化与自然界密切相关，即“五脏应时”。其中，“肺应秋”为“五脏应...
- 赵树宏
- 关键词：肺功能松果腺褪黑素受体中医理论
- 文献传递
- 季节变化与正常大鼠肺脏第二信使关系的研究被引量：5
- 2009年
- [目的]通过观察四季正常大鼠肺脏环磷酸腺苷(cAMP)、环磷酸鸟苷(cGMP)和三磷酸肌醇(IP3)的含量,探讨季节变化影响大鼠肺脏第二信使的作用机制。[方法]用酶联免疫吸附实验(ELISA)检测肺组织cAMP、cGMP的含量,用放射免疫法检测肺组织IP3的含量。[结果]肺组织cAMP含量夏季与秋季有明显差异(P<0.05),且呈夏、春、冬、秋依次降低的整体趋势;cGMP含量春季与秋季差异非常显著(P<0.01),与冬季有显著性差异,且整体上呈秋、冬、夏、春依次降低的趋势;IP3含量四季间统计无明显差异,但冬季含量最低。[结论]大鼠秋季肺组织cAMP含量低,cGMP含量高,IP3冬季含量最低,这可能是秋冬季节呼吸系统多发病的病理生理学基础之一,而松果腺——褪黑素是此季节节律变化的中介物质基础。
- 顾晓静马淑然郭霞珍袁卫玲刘晓燕赵树宏
- 关键词：第二信使褪黑素肺应秋
- 肺应秋免疫调节机制与褪黑素的相关性研究被引量：7
- 2010年
- 目的:确认人体褪黑素(MT)具有调节机体免疫功能季节性变化的作用。方法:检测肺炎患者与健康人各30例血清IgA、IgE和唾液褪黑素在四季的含量变化,分析四季褪黑素含量与免疫因子含量变化的相关性。结果:①四季健康组唾液褪黑素与血清IgE的变化显著正相关,相关系数分别为0.971,P<0.05;四季健康组唾液褪黑素与血清IgA的变化显著负相关,相关系数为-0.953,P<0.05;②四季疾病组唾液褪黑素与血清IgE的变化非常显著正相关,相关系数为0.971,P<0.01;四季疾病组唾液褪黑素与血清IgA的变化显著负相关,相关系数为-0.976,P<0.05。结论:褪黑素在机体生理性免疫功能和病理性免疫作用的季节性变化中起着相应的调节作用。
- 苏薇马淑然袁卫玲顾晓静赵树宏李彦军龚盟苏惠萍任传云杨保林
- 关键词：褪黑素免疫季节性
- 肺应秋生理机制的免疫学实验研究被引量：7
- 2008年
- 目的探讨中医"肺应秋"生理机制的免疫学内涵,为藏象本质研究提供新思路,为呼吸系统季节性发病的病理生理机制的认识提供实验依据。方法采用松果腺摘除大鼠模型,测定春分秋分大鼠脾脏指数和胸腺指数(用称重法)、脾脏T淋巴细胞转化率(用噻唑蓝比色法)、肺泡巨噬细胞吞噬功能(用鸡红细胞吞噬法)、肺泡灌洗液的γ-干扰素(IFN-γ,用ELISA法)、肺组织白细胞介素-10(IL-10,用放射免疫法)。结果①生理组脾脏指数和胸腺指数,秋分明显低于春分,有非常显著差异;伪手术组秋分低于春分,有显著差异;手术组春分和秋分时差异不明显。②生理组、伪手术组、手术组大鼠脾脏T淋巴细胞转化率在秋分时均明显低于春分,有非常显著差异(P<0.01)。无论春分或秋分,伪手术组和手术组大鼠脾脏T淋巴细胞转化率均明显高于当季的生理组(P<0.01),差异具有非常显著性。③生理组肺泡巨噬细胞吞噬功能秋分明显低于春分,有非常显著差异;伪手术组与手术组春分和秋分则无差异。④生理组肺泡灌洗液的IFN-γ秋分略低于春分,但无明显差异;伪手术组和手术组秋分略高于春分,但差异不明显。⑤生理组肺组织IL-10秋分略低于春分,但无明显差异;伪手术组秋分略高于春分,但差异不明显。手术组秋分略低于春分,但差异也不明显。结论①机体免疫功能及肺局部免疫功能存在秋低春高的季节节律,这可能是秋季季节性呼吸系统多发病的病理生理学基础之一。②松果腺在机体免疫功能季节性节律变化中具有一定的调节作用。③肺应秋的本质是机体整体及肺的局部免疫功能在秋季调节能力降低,松果腺-褪黑素是肺免疫功能季节性节律变化的中介物质之一。
- 马淑然吴同玉刘燕池郭霞珍李晓君刘晓燕梁怡赵树宏苏薇徐巍华
- 关键词：肺应秋松果腺免疫功能
- 基于教改促进中医学生就业创业能力提升研究——以《内经选读》为例
- 2022年
- 本课题从《内经选读》课程教学内容、教学目标、教学方法、教学手段以及考核方式等方面进行改革。通过优化教学内容、明确教学目标、开展多元化教学模式、建立全新考核评价体系四个方面,总结提高《内经选读》课程的教学质量和教学效果的方法。以期通过教学改革达到提升学生临床实践等综合能力、培养学生积极关注本专业就业创业前景、提高学生就业创业能力的目的。
- 李哲赵树宏张媛常乐
- 关键词：就业创业课程改革
- “三步九环节”模拟病房教学模式在《金匮要略》实践教学中的应用
- 2024年
- 目的探讨“三步九环节”模拟病房实践教学模式在《金匮要略》实践教学中的应用,从而为《金匮要略》课堂实践教学改革提供参考。方法以广州中医药大学经方研讨班教学查房录像为素材,在所授课班级采用模拟病房的实践教学形式;选择具有典型性、代表性及实际临床意义的病例,运用三步九环节流程让学生以“医生”的角色参与病例讨论并开具中医处方,进而探讨自己与中医专家考虑问题的角度与差距。结果三步九环节模拟病房教学模式提高了学生的课堂参与意识,调动了学生学习的积极性与主动性;学生对教材理论知识的掌握优于传统的课堂教学模式。结论三步九环节模拟病房实践教学模式能够激发学生的学习兴趣,有助于活跃课堂气氛,有利于贯彻理论联系实际的教育原则,有益于培养学生临床思维与能力,对于《金匮要略》课程的教学改革也有示范和推广意义,更是对中医本科生培养模式的有益探索。
- 刘立杰张媛王攀赵树宏
- 关键词：金匮要略实践教学模拟病房
- 情境式案例教学在中医诊断学教学中的应用探索
- 2020年
- 探讨情境式案例教学在中医诊断学教学中的应用效果。方法:在一个教学班的94名中医学五年制学生中,随机选出18位学生分成6个小组,每个小组3位学生,在现有课堂教学的过程当中进行情境模式的操作,进行比较之后看效果。结果:采用情境式案例教学法,能激发学生学习兴趣、增强四诊及辨证能力、加深对知识点的记忆、促进沟通能力。结论:情境式案例教学法能提高中医诊断学的教学质量。
- 闫彪马丽娜赵树宏
- 关键词：中医诊断学教学方法
