苏勇
- 作品数：10 被引量：99H指数：4
- 供职机构：鲁东大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 普通高校语言类专业的全纳教育--特殊需要教育实践被引量：4
- 2010年
- 中国高等教育阶段的全纳程度与发达国家相比还有很大差距。在普通高等院校语言类专业招收特殊需要学生,特别是视力障碍学生,从语言类专业特点、现代教育技术的支持等方面都是可行的,是提高高等教育全纳程度的新措施。特殊需要学生,特别是视力障碍的学生在学习语言类专业尤其是外语类专业时,应有意识地调整学习策略,厚积薄发。教师应选择合作学习的教学方法,保证全纳教育环境下的良好的教学效果,以满足学生多样化的需求,体现教育平等和公平。
- 郑文婧苏勇
- 关键词：高等教育全纳教育特殊需要教育语言类专业
- 挑战与对策:慕课(MOOCs)时代的中国高等教育被引量：11
- 2016年
- 随着在线教育迅猛发展,慕课浪潮席卷全球,全球高等教育已然迈入了慕课时代。我国高等教育既迎来了难得的发展机遇又面临着挑战,如在参与国际竞争、深化教学改革、培养师资队伍以及提升教学管理等方面面临压力。慕课是高等教育信息化的重要推动力,代表了未来高等教育发展的方向。我国高校要积极转变观念,主动参与国际竞争,走国际化的道路。同时,广大教师和教学管理者也要以此为契机,深化教学改革,提高教学质量,满怀信心地去迎接挑战,努力实现慕课本土化。
- 崔维霞苏勇
- 关键词：高等教育教育改革
- 信息化背景下的语言教育创新
- 2017年
- 在核心素养被热议的背景下,我认为谈论语言教育可能更合适些。下面,我主要从四个方面谈语言教育,第一,语言教育VS语言教学;第二,语言教育改革发展的趋势与面临的挑战;第三,信息技术发展对语言教育的影响;第四,应对的策略。
- 苏勇
- 关键词：语言教育教育创新信息技术发展语言教学教育改革
- 评价理论:在英语学习者口头叙事分析中的应用被引量：6
- 2006年
- 以评价理论为框架,以英语学习者口头叙事为语料,从主体间立场的角度对英语学习者口头叙事作评价分析。分析结果显示,评价人物的口头叙事中英语学习者使用最多的评价资源是态度,其他依次是介入和级差。在此基础上,指出评价资源的选择与阐释带有历史与文化的价值取向,不同性别的英语学习者在选择评价资源的种类时存在差异。进而提出,虽然学习者在口头叙事中有意或无意地使用了部分评价资源,总体看来使用情况并不完全令人满意。
- 向平苏勇
- 关键词：人际意义介入
- 通向教育公平之路:性别教育平等刍议被引量：3
- 2014年
- 教育公平是人类教育的永恒主题,但性别不平等依然存在于各个领域。教材存在性别偏见,教师存在种种性别刻板印象,其原因在于外在历史文化因素的束缚和内在女性自主意识的丧失。中学教育中的性别偏见对学生发展造成很多不良影响,可通过以下途径实施性别平等,促进教育公平:加强舆论导向;立法性别教育;增加性别课程;教师参与性别研究;实行"双性"教学。
- 苏勇
- 关键词：性别刻板印象性别偏见
- 通向教育公平之路：性别教育平等刍议
- 2015年
- 性别教育不平等的现状
教育对塑造学生性别意识和影响性别平等意识都具有重要作用，但由于历史文化的原因，我国性别教育长期处于“隐性”状态，一直受到忽视。近年来，我国学者在不同层面为性别平等教育不懈地努力着：他们或从基础教育入手，或从批评话语分析理论出发，或对新课改前后教材中性别角色进行比较研究……学者们不断地在自己的领域内耕耘着、呐喊着，他们研究成果的面世进一步推进了我国性别教育的平等。
- 苏勇
- 关键词：性别平等意识教育平等教育公平话语分析理论性别教育教育不平等
- 新课程背景下的英语教学目标叙写被引量：3
- 2009年
- 教学目标的确定和叙写是新课程背景下英语课堂教学设计中最重要的环节之一。在英语教学中,教师应该明确教学目标的界定,清楚教学目标确定的依据,掌握科学的教学目标叙写方式,突出教学行为主体,体现新课程的语言学习观和语言教学观,提高英语课堂教学效益。
- 苏勇雷军
- 关键词：英语教学教学目标
- 主观社会经济地位与教师建言行为关系的实证研究被引量：3
- 2017年
- 本文以233名中小学教师为研究对象,采用问卷调查法,研究主观社会经济地位与教师建言行为的关系。结果发现:(1)中小学教师的建言行为偏少,介于"很少"和"有时"之间;(2)中小学教师的建言行为在性别、城乡、职称、家庭收入等方面存在显著差异;(3)中小学教师的主观社会经济地位显著正向预测建言行为,主观社会经济地位越高,建言行为越多。因此,学校应该加强中小学教师的建言行为,尤其需要关注低社会经济地位中小学教师的建言行为。
- 苏勇
- 关键词：建言行为教师
- 顶岗实习 置换培训——构建师范生教育实习与农村中学教师培训一体化新模式被引量：61
- 2009年
- "顶岗实习、置换培训"是一种全新的教师教育教学实践模式。在这个模式的实施中,师范生到农村中学顶岗实习,得到了全方位的锻炼;农村中学教师重返高校接受培训,加快了专业发展进程。"顶岗实习、置换培训"的一体化新模式,不仅使师范生受益,农村中学教师受益,也使地方教育部门受益,农村学校受益,由此,取得了一举多赢的效果。
- 苏勇
- 关键词：教师教育教学实践模式顶岗实习
- 基于日重现法的教师幸福感研究被引量：8
- 2014年
- 教师幸福感研究对教师生活质量及其职业发展具有重要意义。对某市中学教师的幸福感进行调查发现,当前中学教师的幸福感偏低,有待提高;对中学教师幸福感最有影响的人口学变量是教龄,年老教师的幸福感最高,其次是年轻教师,最后是中年教师;性别、学历、职称、婚姻状况等对中学教师幸福感的影响不大。提高教师幸福感,须创设和谐的工作环境,加强休闲文化教育,增强自我情绪调控水平。
- 苏勇
- 关键词：教师教师幸福感职业生涯
