李红
- 作品数：8 被引量：22H指数：2
- 供职机构：广州美术学院艺术与人文学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术历史地理更多>>
- 从年例的发展看粤剧保护
- 2018年
- 改革开放以来,粤西年例习俗的恢复和发展,带动了当地粤剧演出市场的繁荣。其对现阶段粤剧保护工作的主要启示在于要在充分尊重民间信仰和节令习俗的基础上努力培育和营造适合粤剧生存的文化生态环境,让民间的粤剧在适应周围生态环境的过程中获得自我发展和完善的内在驱动力。
- 李红
- 关键词：年例粤剧民间信仰文化生态
- 浅谈非遗在构建乡村公共文化服务体系中的作用——以吴阳年例为例
- 本文通过对粤西地区年例习俗的田野调查,认为结合不同地域民俗节庆类非物质文化遗产项目的保护,发挥其民间自发组织和全民自觉参与的传统和优势,在活动内容和方式上充分整合公共文化服务体系建设的平台和资源,不仅是现阶段乡村实现基本...
- 李红
- 关键词：非物质文化遗产资源整合
- 高等教育与非遗传播耦合机制研究被引量：1
- 2024年
- 从文化传承角度来看,高等教育和非遗传播是文化生态系统中的两个重要的子系统,两者可相互作用,共同推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。研培计划是非遗领域借助高等教育力量进行“双创”的生动实践,在更高层面上推动了高等教育与非遗传播的耦合。构建两者双向赋能的良性运转的框架体系,一是要强化制度化的顶层设计,全力建设两者耦合的生态环境;二是要优化研培计划具体实践,持续提升非遗系统性保护的水平和能力。
- 李红
- 关键词：高等教育
- 佛山彩灯传承和创新的若干思考被引量：1
- 2022年
- 佛山彩灯的发展和兴盛有着深刻的社会、历史和文化根源。传统手工业和商业高度发达、游神赛会等节庆活动繁多、地理位置便利、交通运输条件优越、经济富庶等因素都极大地提升了佛山彩灯的技艺和品质。秋色欢乐节是目前佛山彩灯最重要的载体和展示平台,虽然其在举办时间、地点和巡游方式等方面遵循传统,但在巡游的组织方式、地理环境和空间等方面则发生了很大的变化,加之参与者身份和心态的转变、现代科技手段的广泛运用,使得佛山彩灯产生了深刻的变革。当下佛山彩灯的传承要在继承其扎作技艺和装饰特色的基础上,着力于培养当代人的传统审美体验、唤起本地民众历史传承的深层记忆。只有两者并行不悖,才能够更好地推动佛山彩灯融入当代人的生活。
- 李红
- 关键词：传承
- 浅谈吴川的年例和游神
- 2016年
- 粤西地区的年例经历了漫长的酝酿和发展过程,且包含多种习俗活动。但祭社、摆醮、迎神、游神、民间游艺等诸多习俗在粤西地区的发展并不均衡,吴川的年例和游神习俗相互游离,属于非典型的年例。
- 李红
- 关键词：年例
- “非遗”进校园的实践和思考——基于广彩瓷烧制技艺的调查被引量：5
- 2019年
- 广州地区广彩进校园的实践大致可以分为普及推广、技能培养、设计创意培养和研究管理等类型,在教育传承方面存在课程设置与教学资源配备不足以及现代教育各个阶段无法有效衔接、形成系统等问题。手工艺类非遗项目进校园要从尊重手工艺自身的传统入手,统筹各方资源,建立符合项目传承发展实际需求的完整系统,在确保核心技艺传承基础上为振兴传统手工艺提供可靠的人才保证。
- 李红
- 关键词：教育传承基本功
- 广绣学校教育传承研究被引量：2
- 2021年
- 依托现行教育体系,广绣已初步构建起以培养兴趣和参与意识为主的幼儿园以及小学低年级的启蒙教育,以欣赏、体验为主的小学高年级以及中学的认同教育,以创新、活化为主的大学以及研究生阶段的创新、研究教育体系,仍存在着各个教学阶段的教学内容和方式亟须规范、技能教育薄弱以及现代教育各个阶段无法有效整合等问题。广绣学校教育传承应努力构建完整、系统、可持续发展的教育体系,要在界定清楚文化内涵、厘清教育传承层次与明确培养目标的基础上因材施教。
- 李红
- 关键词：教育传承
- 非遗研培计划的实践与思考——以广州美术学院广彩瓷烧制技艺普及培训班为例被引量：13
- 2016年
- 文化部、教育部发起的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划目前正在全国57所高校普遍开展,大批土生土长的非遗项目传承人群进入到高等院校接受学院式教育,这对传承人群和高校来说,不仅仅是机遇更是挑战。每个非遗项目及其传承人群与各个高校的具体情况千差万别,确保非遗项目的核心技艺及价值、尊重非遗项目自身的传承和发展规律,既是基础也是关键。
- 李红
