王秋菊
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江苏师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省哲学社会科学文化精品研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语写作思维过程的案例研究
- 2017年
- 本项研究采用有声思维、回顾访谈等方法,记录了8名中国大学生在英语写作中的思维过程,并对思维活动进行定量和定性的分析。研究发现:学生在写作过程中文本输出思维量最高,其次是文本修正和内容构思,而其他活动只占很小比例;英语水平影响写作过程,一年级学生和二年级学生在各类思维活动中存在质与量的差异;学生在英语写作过程中较多借助母语思维,但不同思维活动中的母语参与量不等;一年级学生比二年级学生更多地依赖母语解析题意、构思内容、输出文本。
- 王秋菊
- 关键词：大学英语写作写作过程母语思维有声思维
- 大学英语网络教学研究述评——基于13种教育技术及外语类CSSCI期刊论文的统计分析被引量：5
- 2016年
- 基于2000-2015年我国13种教育技术及外语类CSSCI期刊上有关大学英语网络教学研究387篇论文的统计分析,结果显示:我国大学英语网络教学研究前10年发展迅速,近几年则呈平稳发展态势;从研究方法来看,实证性研究与非材料性研究在数量上几乎不相上下,但实证研究视角逐步拓展;从研究内容来看,网络信息技术与大学英语教学的融合以及大学英语网络教学模式的改革是研究者关注的热点,网络技术在大学英语教学中的应用呈多样化趋势,师生作为大学英语网络教学中的主要构成要素也得到了越来越多的关注。然而,该领域的研究尚存在一定不足,网络环境下大学英语教学的定位、师生关系的新发展、学生的学习需求、网络考试的反拨效应以及网络生态环境的建设等问题值得进一步研究。
- 王秋菊
- 关键词：大学英语网络教学统计分析
- 我国网络英语教学中的教师研究统计分析
- 2017年
- 基于2000—2015年为止我国24种期刊发表的85篇有关网络英语教学中的教师研究论文,本研究从研究对象和研究者、研究方法和研究内容对我国网络英语教学中教师研究的发展状况进行分析。结果显示,无论是研究对象还是研究者,高校英语教师均占绝对优势;在研究方法和研究内容方面网络英语教学中的教师研究呈现明显的阶段发展特征:起步阶段(2000—2007年)与发展阶段(2008—2015年)。目前研究中存在着研究对象和研究者不均衡、实证研究质化法薄弱、资料收集手段缺乏规范性和多样性、研究内容覆盖面窄等问题,文章进而对未来研究进行展望。
- 王秋菊张士诚
- 关键词：网络英语教学英语教师
- 主成分分析法在大学英语写作评价中的应用
- 2016年
- 主成分分析法从若干指标中选取主要的具有代表性的指标,淡化主要指标的作用,大大简化数据结构;可以客观地确定权重,避免了主观随意性,因而使得评价结果具有科学性、客观性和公正性。利用这种评价方法,可以让学生了解自己在班级中所处的位置,找出自己的不足,从而更有针对性地加强相应的训练,最终提高写作综合素质。
- 王秋菊
- 关键词：综合评价主成分分析英语写作
