王伟娟
- 作品数：24 被引量：1H指数：1
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- 什么是真正意义上的走进文本——执教《草莓》后的一点反思
- 2007年
- 在“走进文本”成为语文教师共识的今天，我们有必要对什么是“真正意义上的走进文本”作一番思考。正是基于这样的认识，我执教了《草莓》。
- 王伟娟
- 关键词：《草莓》文本执教语文教师
- 爱情不应是禁区
- 2004年
- 写下这个题目的时候.蓦然发现类似的标题在1999年的《当代学生》上已经出现过——《让我们一起谈爱情》。是从心理学角度与当初和你们同龄的少年谈论爱情的一组文字。“谈爱情”,可以理解;“读爱情”,似乎不那么顺口。真是这样的吗?其实只要想一想就会发现,无论是“轻舞飞扬”还是《乱世佳人》,“读爱情”陪伴着你们中的很多人一起成长。曾经“犹抱琵琶半遮面”的语文课本也开始“解冻”了,出现了直面爱情的篇章。不过,“读爱情”并不简单.为什么要读?怎样读?读什么?回答起来真不那么容易。我们今天的专题就正是为了回答这些问题而做的一种努力。
- 王伟娟
- 关键词：语文课本《乱世佳人》《青春之歌》
- 缘来如此——我与《语文学习》
- 2019年
- 我对数字特别没有概念,不过,生命中一定有不用你记却忘不掉的一些数字。比如对萧红而言,大陆新村9号她一定忘不掉。对我而言,200031和123两组数字一直存在我的脑海中,前者是一个邮政编码,我的很多信封上都会出现它;后者是《语文学习》编辑部的门牌号码,在我教师生涯刚刚起步、慢慢成长时,这是我常常光顾的一个地方。
- 王伟娟
- 关键词：邮政编码教师生涯门牌号编辑部
- 新课程背景下语文教学需注意的问题
- 2010年
- 真正意义上的走进文本，不应该只是满足于文本“是这样的”，还应该知道文本“怎么会这样的”或“这样的感觉是怎么来的”；不应该只是满足于文本“原来是这样的”，还应该感悟“不这样会怎样”或“不这样还可以怎么样”：不仅应该知道文本“是这样”，还需对我们“该怎样”有启示。
- 王伟娟
- 关键词：新课程背景语文教学文本
- 《阿房宫赋》备课参考
- 2006年
- “宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这址杜牧在《上知己文章启》中谈到的一句话，从中我们人略可以了解本文的写作缘起。杜牧（803--852），字牧之，唐京兆万年（现陕西西安）人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫比，因而称他为“小杜”；又与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
- 王伟娟
- 关键词：备课参考《阿房宫赋》诗歌杜牧晚唐语文
- 亲历教师资格评审
- 2004年
- 连着几日的教师资格评审，让我感到很累。是的，心累。一个又一个等待评审的教师或“准教师”．走马灯似的在我眼前晃过，有让我欣然甚至可为之击节赞赏的，当然，也不乏使我困惑让我恍惚的。有时，我甚至有了这样一种错觉：是我在评审他们，还是我的内心在接受评审?
- 王伟娟
- 关键词：教学目标课程改革语文教学语文教师
- 语文课如何体现“语文味”
- 2007年
- 在Google网,输入"语文味",搜索到的相关网页有21万项之多,其中有一个网站就叫"语文味网",还有不少语文教师的研究课题就是"语文味",可见"语文味"是一个讨论得多么热闹的话题,又是一个多么难以形成一致看法的话题。那么,经历了这么多的讨论之后,"语文味"如何落实到真正的教学实践?我们邀请上海市中学语文教学方面一些资深教研员和优秀教师,结合各自的教学实践,围绕"语文课如何体现‘语文味’"进行了研讨,从中我们可以发现,"语文味"已经不再是一个玄秘的词语,而是真切地落脚在了教学的细节之中。
- 谭轶斌沈国全王伟娟罗玉英
- 关键词：语文课GOOGLE网优秀教师中学语文教研员
- 我与语文
- 2015年
- 我与语文结下了不解之缘。我相信我的祖上，我的很早很早的祖先中一定有一个喜欢舞文弄墨的，我甚至注意上了历史上哪些与“文”有关的名人与我是同籍同姓的：王充、王羲之……我甚至将自己确定为某个王姓文人的后裔。似乎只有这样，才能解释我为什么这么喜欢语文。当然，这只是我小时候的所思所为。
- 王伟娟
- 关键词：语文
- 这里,有一叠系着红丝结的文稿
- 1996年
- 从晚报上剪下一篇学生新近发表的文章,将它存入那系着红丝结的一叠文稿之中。红丝结不知解开又系上了多少回,她是从这一届学生刚进中学开始打起结的。六年快要过去,红丝结越打越小,几乎快要捆系不住这厚厚的一叠了。六年来,只要是他们写的美文佳作,发表的或未发表的,我都会系入其中,连同我的一份关注和期冀……
- 王伟娟
- 关键词：作者群文稿写作动机心理需要美文选料
- 我的“从一而终”
- 2016年
- 我是个'从一而终'的人。我相信我不是一个恪守古板的人。相反,我甚至觉得我的内心十分灵动。然而,在做教师这件事情上,我却选择了'从一而终'。尽管我尚未结束教师生涯,但从第一天做教师到现在,我已走过了整整32个年头。期间,从来没有离开过讲台,甚至连离开的念头都没有过。所以。
- 王伟娟
- 关键词：教师生涯教研组长作文评改骨干教师培训
