李伟
- 作品数：6 被引量：320H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家重点课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 面向生成的智慧学习环境构建与应用——以电子书包为例被引量：55
- 2016年
- 智慧学习环境是数字化学习环境的高端形态,"生成"是新课改倡导的新理念之一.普及电子书包为有效支持生成性教学的开展,构建面向生成的智慧学习环境具有积极意义.该文通过相关文献分析,厘清了生成性教学的内涵与特征,提出了生成性教学的过程模型;然后,借鉴软件开发的方法,以电子书包为例,构建面向生成的智慧学习环境,并在小学语文生成性教学中进行应用.实践表明,面向生成的智慧学习环境能够有效支持生成性教学,对实现教学目标和创生教学附加价值,具有积极的推动作用.
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- 关键词：生成性教学智慧学习环境电子书包
- “互联网+”时代基于OBE理念的在线开放课程资源结构模型研究被引量：182
- 2017年
- "十三五"期间,教育部将大力推动高等学校在线开放课程的建设与应用。由于基于产出的教育理念(Outcome-Based Education,简称OBE)聚焦社会对人才的实际需求,强调围绕学习产出来组织课程建设、安排教学时间和设计关键资源而越来越受到人们的关注。该文立足"互联网+"时代人才培养需求,以OBE理念与建设性后现代哲学为指导,综合运用解释结构模型等方法,构建了基于OBE理念的在线开放课程资源结构模型,并在实践中加以应用。研究与实践表明,该模型具有鲜明的特色与创新,将为在线开放课程的建设与发展提供有力的理论支撑和实践指导。
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- 关键词：课程资源
- 小学“优课”教学模式的多元分析被引量：1
- 2016年
- 信息技术与教育教学的融合创新是时代发展的必然要求,也是优化学科课程改革的迫切需要。"一师一优课,一课一名师"活动有助于推动信息技术与中小学教学的深度融合,创新教学模式。该研究依据"优课"评价指标、教学模式基本要素以及已有研究构建小学"优课"教学模式的分析框架,从经济发达与欠发达地区差异、学科差异两个方面对小学"优课"教学模式进行多元对比分析,从教学理论指导、信息技术与数字教育资源运用、课堂互动与教学性格、教学评价四个方面形成研究结果和启示,以期为小学各级各类"优课"建设及小学教师开展信息化教学创新实践提供参考。
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- 关键词：教学模式
- 用互联网思维创新教学实践研究:课程视角被引量：83
- 2017年
- 随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,"互联网+教育"呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以"教学设计原理与方法"课程为案例开展教学实践,完成了"互联网+"课程模式的重构、"互联网+"教学流程的再造,形成了基于SPOC的混合式课程教学模式,在此基础上,阐述了基于互联网思维的课程组织与管理的创新措施,以期对我国高校课程的教学改革与创新实践提供有效借鉴。
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- 关键词：课程模式教学模式
