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李玮

作品数:10 被引量:43H指数:4
供职机构:山西中医学院更多>>
发文基金:山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育体制改革试点项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇医药卫生
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 6篇中医
  • 5篇课程
  • 4篇教学
  • 3篇中医学
  • 3篇中医学专业
  • 3篇教育
  • 3篇教学改革
  • 2篇中医教育
  • 2篇高等中医教育
  • 2篇C语言
  • 2篇程序设计
  • 1篇德尔菲
  • 1篇德尔菲法
  • 1篇医学院校
  • 1篇医学院校学生
  • 1篇医药教育
  • 1篇语言
  • 1篇语言课
  • 1篇语言课程
  • 1篇院校

机构

  • 10篇山西中医学院
  • 1篇吕梁学院

作者

  • 10篇李玮
  • 6篇张俊龙
  • 6篇王军
  • 6篇田岳凤
  • 2篇崔轶凡
  • 2篇李红晓
  • 1篇孟颖霞
  • 1篇刘继华
  • 1篇郭继林
  • 1篇焦锐

传媒

  • 3篇中医教育
  • 2篇中国中医药现...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇中医杂志
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇消费导刊

年份

  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大众教育背景下中医人才培养的实践与思考被引量:4
2012年
在我国高等教育大众化的阶段,中医教育自身发展规律决定了中医人才培养的精英特征;而中医学的文化属性又决定了在培养中医精英人才的同时,通识教育的重要性和必要性。以此思想为指导,笔者对现有的中医专业的人才培养模式进行了改革尝试,以期培养符合中医规律、具有中医思维,具备文化底蕴的高素质的中医人才。
田岳凤张俊龙王军郭继林李玮孟颖霞
关键词:高等中医教育精英教育通识教育
医药信息专业C语言课程教学改革分析与研究被引量:1
2010年
C语言程序设计是我校医药信息管理专业的一门专业必修课。对于该专业的学生来说,由于专业的特点,学生计算机水平较差,学习本门课程有一定的难度。本文根据C语言特点,结合自己在教学过程中的一些心得体会,提出了本门课程教学改革的一些措施,增强了学生分析问题解决问题的能力,达到了比较好的教学效果。
李玮
关键词:C语言教学改革
基于任务驱动的案例递进在VB程序设计教学中的应用被引量:1
2014年
课程教学的目的在于使学生掌握和理解知识,并且能够将知识灵活应用于实际解决问题的过程中。本文通过实例介绍了案例递进在任务驱动教学法中的设计与应用,使教师的教与学生的学在循序渐进的过程中进行,由浅入深,让学生能够系统掌握理论知识,同时,不断在实践中思考和提高。
李红晓李玮
关键词:VB
高等中医教育课程体系改革与内涵建设的探索被引量:13
2013年
遵循中医药人才成长规律,高等中医教育课程体系的改革势在必行。就课程体系设置的改革和内涵建设进行了大胆实践,阐述了重视中医思维的先导性、加大中医文化的辐射性、提升经典学习的感悟性、实现理论实践的一体性及强化综合素质的多元性5项改革的实践探索,以全面提升中医药人才培养的质量。
田岳凤张俊龙李玮王军
关键词:中医高等教育课程体系
德尔菲法构建中医学专业基础模块课程考核评价指标体系被引量:2
2014年
目的建立科学、客观、系统的中医学专业基础模块课程考核评价指标体系。方法在文献研究基础上,构建基础模块课程考核评价指标体系条目池,编制专家问卷。采用德尔菲法,经过两轮专家咨询确定基础模块评价指标体系。结果最终确定的中医学专业基础模块考核评价指标体系包括2项一级指标、10项二级指标、23项三级指标。结论专家的积极程度和权威程度较高,经两轮咨询后专家的意见趋于一致,结果可信。构建的课程考核评价指标体系体现形成性评价、突出中医特色、强调基本技能、引导自主学习,可以为中医学专业基础模块课程考核提供参考和借鉴。
王军田岳凤张俊龙李玮
关键词:德尔菲法
提高医学院校学生程序设计能力改革探索
2014年
C语言程序设计是信息管理与信息系统专业一门必修的专业基础课,作为入门级程序设计语言,对学生后续的程序设计、数据结构等课程有很大的影响。对于非计算机专业的学生,如何更好地提高学生的学习兴趣,既能让学生掌握程序设计的基本思想,又不会因为太枯燥打击学生的学习积极性和学习兴趣,本文进行了探索研究,提出一些改革方案和措施。
李玮李红晓
关键词:C语言教学改革
遵循中医药人才成长规律 培养特色中医药人才的战略思考被引量:15
2013年
人才培养是高等学校的根本任务,教育质量的高低由人才培养的质量所决定。以院校教育为主的高等中医药教育存在着人才培养模式单一、中医理论薄弱、实践能力缺乏、传统中医的特色优势衰减等弊端。提出遵循中医药人才成长规律,处理好继承与创新、课堂讲授与师承授受、中医与西医的3个关系,变革目前的中医教育模式,以再现中医药学强大的生命力。
张俊龙田岳凤王军李玮崔轶凡焦锐
关键词:高等中医药教育教育模式
基于因子分析的中医学专业基础课程教学改革效果评价
2014年
目的为客观评价中医学专业基础课程教改效果。方法运用因子分析法对2011级该专业107名学生的18门课程考核成绩进行综合评分及排名,采用秩和检验对实验班和平行班学生排名进行比较;采用单因素方差分析、卡方检验对各门课程的平均成绩及及格情况构成比进行组间比较。结果共提取了专业基础模块应用感悟能力、专业基础模块记忆理解能力、外语学习能力、身体素质4个公因子,实验班在综合评分、专业基础模块应用感悟能力及记忆理解能力排名在前两个等级的百分比高于平行班。实验班中医诊断学、中药学、方剂学、温病、正常人体解剖学、病理学教学效果优于平行班。结论中医学专业基础课程教改有助于学生掌握知识,培养能力。
王军田岳凤张俊龙李玮
基于J2EE的高校科研管理系统的研究与实现被引量:3
2010年
随着高校中科研的地位越来越大,科研管理变得越来越复杂,为了使学校的科研管理科学化、制度化、和规范化,提高科研管理的能力和效率,同时适应数字化校园建设的要求,该文设计了一个基于J2EE的高校科研管理系统。
李玮刘继华
关键词:J2EE科研管理MVC
中医学专业临床课程小组式教学模式的探索与思考被引量:7
2015年
中医学专业临床课程的教学是中医人才培养的关键一环,在教学改革实践中采用了院校教育与师承教育结合的小组式教学模式,充分发挥教师的主导与学生的主体作用。该教学模式增强了学生对知识信息学习的主动性,突出了教师对临床知识讲授的掌控性,强化了学生的中医思维,提升了学生独立思考的能力。同时对改革实施中存在的问题提出了思考。
田岳凤王军张俊龙李玮崔轶凡
关键词:小组教学模式临床课程
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