苏杨
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：中南财经政法大学财政税务学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 县域内义务教育校际质量均衡的经费需求估算——以中部H省B县小学为案例的研究被引量：1
- 2016年
- 文章尝试性地运用成本函数法和2015年H省B县的调查数据,估算了该县所辖小学达到设定成绩标准所需的教育成本。研究发现,B县小学实际教育支出要低于人们普遍期望的成绩标准所需的教育成本,且设定成绩标准越高所需教育成本也越高。同时还发现,少数学校存在教育资源使用效率不高的问题。若要实现学校间教育结果均衡,今后应以达到一定教育质量标准所需成本作为中小学财政拨款依据,这也符合《新预算法》的要求。
- 李祥云刘慧苏杨
- 关键词：小学教育
- 省与市县教育事权与支出责任合理划分研究——基于湖北省与市县的实地调查被引量：1
- 2016年
- 调整政府间财政关系是推进现代财政体制建立的关键内容。已有研究较少涉及省以下地方政府间财政事权与支出责任划分,且对教育这类重要民生领域的事权与支出责任划分缺乏具体详细的探讨。本文以省与市县教育领域事权与支出责任划分为研究对象,对湖北省典型市县进行实地调研。通过梳理当前省与市县各级教育事权与支出责任划分的现状发现,教育事权与支出责任在政府与市场间、省与市县纵向和横向间存在划分不清晰、不规范、不合理问题。基于此,本文提出针对性的政策建议,旨在厘清省与市县教育事权与支出责任,科学构建省以下教育事权与支出责任相适应的制度。
- 李祥云卢跃茹苏杨
- 义务教育均衡发展国内研究评述被引量：2
- 2016年
- 国内学者围绕义务教育均衡发展的内涵、评价指标、均衡度的测量及促进均衡发展的措施等开展了大量研究。对这些研究进行梳理发现,已有的多数研究简单将义务教育均衡内涵等同于资源配置均衡,并以此界定来选择评价指标对义务教育非均衡发展进行测度和提出政策建议。本文认为,资源配置均衡不等于教育结果均衡,已有研究是有缺陷的。今后的研究应将义务教育均衡发展含义明确界定为义务教育结果均衡,弄清教育资源与教育结果间的关系,寻找达到一定教育结果的最优资源配置组合,并运用多种方法估算达到一定教育结果所需的教育成本。在此基础上,构建"需求导向"的义务教育均衡发展的财政保障政策。
- 李祥云杨彤苏杨
- 关键词：义务教育均衡发展教育结果
- 美国“充足教育”成本估算方法述评被引量：1
- 2016年
- 自20世纪80年代末始,美国基础教育财政政策的重点由注重"财政中立"逐渐转向"充足教育"。在推行"充足教育"政策的过程中,其成本估算成为基础教育财政研究的重点领域。通过梳理国外相关研究文献发现,当前估算"充足教育"成本的方法主要有六种,且各有利弊。尽管各估算方法在美国已被广泛运用于实践,但在界定"充足性"含义和衡量标准、明确教育投入和学生成就间的关系,以及如何整合因测算方法不同带来的成本估算差异等方面,今后仍需更深入的探究。
- 李祥云卢跃茹苏杨
