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许斐

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：威海市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课堂
  • 2篇复习
  • 1篇地理
  • 1篇地理环境
  • 1篇新授课
  • 1篇学习共同体
  • 1篇知识
  • 1篇知识传授
  • 1篇授课
  • 1篇评课
  • 1篇主体教学
  • 1篇小组合作教学
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇课堂学习
  • 1篇课堂学习共同...
  • 1篇互动
  • 1篇互动式
  • 1篇互动式教学

机构

  • 4篇威海市第一中...

作者

  • 4篇许斐
  • 1篇赵俊峰

传媒

  • 3篇基础教育参考
  • 1篇中学地理教学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
基于发现问题的“351”一轮复习
2015年
一轮复习是依据考纲通过地毯式梳理对高中所有内容进行的全面覆盖，它是高考复习的基础工程，是整个高考复习中最关键的一环。只有扎扎实实地对知识进行全面梳理和归纳，使知识结构网络化、综合运用系统化，二轮复习的综合训练才能顺利进行。本文论述的就是一轮复习的“三”“五”“一”。
许斐赵俊峰战振宁
关键词：高考复习基础工程二轮复习
“351”课堂教学模式的实践研究
2013年
一、“351”课堂教学模式解读 所谓“35l”课堂教学模式，就是围绕讲评课、复习课和新授课三种课型，以课堂教学中实际操作“三步五环一评价”为主体、以“三原则五要求一目标”为支撑、以小组合作教学中的“三功能五方式一实现”为载体的教学模式。
许斐
关键词：课堂教学模式小组合作教学讲评课新授课复习课
高中地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》 5.4“世界主要的农业地域类型”(二)教学设计被引量：1
2003年
许斐
关键词：地理教学设计
浅论教师在创建课堂学习共同体中的作用被引量：2
2011年
近些年来,新课程改革的洪流一浪高过一浪，各种新的教育理论、教育观点不断冲击着课堂教学的旧有模式。从单纯的讲授式教学到启发互动式教学．从以教师为主体教学到以学生为主体教学．从单一的知识传授教学到知识传授与能力发展并重的教学，从无效、低效教学到有效、高效教学。教育改革的先行者们用理论和实践探索教育的真谛,
许斐
关键词：学习共同体教师知识传授主体教学互动式教学
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