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姚瑞: 作品数：16 被引量：83H指数：5; 供职机构：黔南民族医学高等专科学校更多>>; 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

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"互联网+"背景下高职健康评估的教学实践与思考: 2020年; 目的:探索基于"互联网+"背景下高职健康评估教学实践效果.方法:从2018级三年制护理专科班中随机抽取2个班.观察组118人采用基于"互联网+"的混合模式教学,对照组120接受以PPT结合案例分析的传统讲授法教学.通过比较两组学生的期末考核成绩、学习自我效能水平及课程满意度调查对教学效果进行评价.结果,观察组期末考试成绩明显高于对照组(P<0.01),学习自我效能得分和课程满意度均高于对照组(P<0.05).结论:基于"互联网+"的混合教学模式更能调动学生学习的自我效能,提升教学效果,改善对课程的反馈评价.; 姚瑞王金仙卢海明; 关键词：教学效果自我效能

医高专学生自卑、孤独感、抑郁和社会支持对自尊的影响研究被引量：1: 2023年; 目的:探讨医高专学生自卑、孤独感、抑郁、社会支持对自尊的影响,为医学生心理健康教育和自尊心理干预提供科学依据。方法:遵循分层整群抽样原则,采用自尊量表、自卑感量表、UCLA孤独量表、抑郁自评量表、社会支持评定量表和一般资料调查表对贵州某医高专1430名在校学生进行问卷调查,使用SPSS22.0统计软件对调查数据进行t检验、Pearson相关分析、多元逐步回归分析。结果:贵州某医高专学生自尊、自卑、孤独感、抑郁、客观支持、主观支持和支持利用度得分分别为(28.12±3.92)、(114.86±30.69)、(44.30±7.81)、(38.28±7.19)、(7.35±1.91)、(20.48±4.34)、(7.94±1.85);相关分析结果显示,自尊与自卑、孤独感、抑郁呈负相关(P<0.01),与社会支持各维度呈正相关(P<0.05);多元逐步回归分析结果显示,自卑、孤独感、抑郁和主观支持是影响医学生自尊的主要因素(P<0.05)。结论:自卑、孤独感和抑郁是医学生自尊的危险因素,主观支持是保护因素,应引起学校、家庭及社会的高度重视,及时采取积极措施开展心理健康教育及干预,提高其自尊水平。; 姚瑞苏娟余跃生; 关键词：自尊自卑孤独感抑郁社会支持

护考焦虑与学习动机的关系研究: 2023年; 目的研究护生护考(护士执业资格考试)焦虑与学习动机的关系,为制订干预措施提供参考依据。方法采用中文版Sarason考试焦虑量表和医学生动机及学习策略量表对832名备考护生进行调查。结果70.1%的护生有考试焦虑,考试焦虑与学习动机及学习策略的内在动机、任务分析呈负相关关系,与外在动机呈正相关关系。生源类型、性格、对护考的重视程度、是否有不适、对护考的自信心、学习动机是考试焦虑的影响因素。结论护生护考前焦虑处于中等程度,可以通过了解其学习动机,采用有针对性的复习策略,避免因考试焦虑造成不良影响。; 张阔亮龚英姚瑞严锐武江涛; 关键词：护士执业资格考试考试焦虑学习动机

医学专科女大学生经前期综合征与C型人格的关系被引量：22: 2013年; 目的:了解医学专科女大学生经前期综合征现状及其与C型人格的关系。方法:遵循整群抽样方法,采用经前期综合征量表和C型人格量表对1 129名女大学生进行问卷调查。结果:医学专科女大学生经前期综合征的发生率为49.2%。经前期综合征阳性者的焦虑、抑郁、愤怒、愤怒内向因子得分高于阴性者(P<0.05或P<0.01),乐观、社会支持、愤怒外向因子分低于阴性者(P<0.05或P<0.01)。结论:经前期综合征是女大学生普遍存在的健康问题,且其与C型人格存在相关性。; 安晓妤余跃生姚瑞何学华; 关键词：经前期综合征女大学生

医专护生自我效能感、手机成瘾倾向与拖延的关系研究被引量：5: 2020年; 目的探讨医专护生自我效能感、手机成瘾倾向与拖延之间的关系。方法采用一般自我效能感量表、非理性拖延行为问卷和手机成瘾倾向量表对421名医专护生进行问卷调查。结果医专护生自我效能感均分为(2.59±0.42)分,拖延均分为(3.18±0.42)分,手机成瘾倾向均分为(2.77±0.47)分。护生拖延与自我效能感呈显著负相关(r=-0.456,P<0.01),与手机成瘾倾向呈正相关(r=0.413,P<0.01)。手机成瘾倾向在自我效能感与拖延之间存在部分中介效应,其中介效应值为-0.092,占总效应的19.9%。结论自我效能感和手机成瘾倾向对护生的拖延均具有预测作用,自我效能感既可以直接影响拖延,也可以通过手机成瘾倾向对其产生间接影响。; 王金仙姚瑞曹冰莹秦素霞; 关键词：自我效能感拖延

基于BOPPPS教学模式的混合式教学法在儿科护理学教学中的应用研究: 2024年; 目的:探讨BOPPPS教学模式的混合式教学法在医学高专儿科护理学课程教学中的应用效果。方法:选择某医学高专2022级护理学专业A、B两个平行班学生为研究对象;A班(学生90名)采用传统模式实施课程教学,B班(学生91名)采用BOPPPS教学模式的混合式教学法实施课程教学;以教学模式满意度、教学效果、学生专项考核成绩和自我导向学习能力为评价指标,比较两班的教学干预效果。结果:与A班比较,B班学生对教学模式的满意度高,教学效果优,专项考核成绩、自我导向学习能力显著提高,各指标组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:儿科护理学课程教学中实施BOPPPS教学模式的混合式教学法可显著提升教学效果。; 姚瑞; 关键词：儿科护理学教学效果

贵州黔南地区高龄孕产妇心理健康状况及影响因素分析被引量：4: 2020年; 目的:了解贵州黔南地区高龄孕产妇心理健康水平现状,探讨影响心理健康的主要因素,为今后开展有效的围生期心理保健和促进母婴身心健康提供理论依据。方法:选取2018年7月~2019年9月在贵州省黔南州某三甲医院住院分娩的296例高龄孕产妇作为调查对象,采用一般资料调查表、SCL-90症状自评量表对其进行评估。在此基础上,采用多因素逐步回归分析探讨影响心理健康的主要因素。结果:贵州黔南地区高龄孕产妇SCL-90测评总分及躯体化、焦虑、强迫症状、人际关系敏感、恐怖因子评分均高于国内成人常模(P<0.05或P<0.01)。文化程度、婚姻关系是心理健康的保护因素;家庭经济困难、既往不良孕产史、有妊娠合并症及并发症、计划外妊娠为不良心理状况发生的危险因素(P<0.05或P<0.01)。结论:黔南地区高龄孕产妇心理健康不容乐观,应加强对该类人群的心理筛查和心理干预,以保障妊娠顺利进行,促进母婴身心健康。; 姚瑞华明清张毅娟; 关键词：高龄孕产妇心理健康影响因素

生命关怀视域下护生人文素质培养策略探究: 2021年; 随着现代医学向“生物—心理—社会—环境”模式的转变,医学人文的回归将成为必然趋势,如何帮助患者达到生理、精神、社会文化和灵性的健康是时代赋予护理工作者的重要使命。本文通过阐述人文关怀的内涵及意义,在医疗服务中的价值体现,分析护生人文关怀能力现状及影响因素,反思目前人文教学中存在的问题,提出人文关怀素质的培养策略。旨在为提升护理教学质量及护生的岗位胜任力和核心竞争力奠定基础,同时为我国医药卫生事业的发展提供高素质人才。; 姚瑞杨鲤宁安慰安晓妤; 关键词：生命关怀人文素质培养护生

老年人步态、平衡特征与跌倒关系的研究现状及热点分析被引量：6: 2020年; [目的]分析老年人步态、平衡特征与跌倒关系的研究现状及热点,为国内开展老年人跌倒领域的相关研究提供参考。[方法]以Web of Science核心合集以及中国知网为数据来源,检索建库至2019年5月收录的以老年人步态、平衡特征与跌倒关系为研究主题的相关文献,借助CiteSpace V软件对文献进行计量分析。[结果]国内外相关发文量整体呈先上升后下降的趋势;除老年人、跌倒外,关键词中心性排序:国际上依次是predictor、risk、strength、exercise等,国内依次是平衡能力、步态、平衡功能、肌肉力量、危险因素、风险评估等;研究对象主要以社区老年人为主。[结论]老年人步态、平衡能力对其跌倒风险有预测价值,其中体育干预是比较有效的措施,但针对不同环境、不同老年人的身体状况,未来仍需要加强对步态稳定性和提高平衡能力的多样化措施进行研究。; 王金仙姚瑞龙永姣张黔丽; 关键词：老年人步态跌倒

心理辅导在中职学生思想政治教育工作中的应用价值被引量：1: 2021年; 心理辅导作为心理学的一部分,对于加强思想政治工作在中职教育有着积极而深远的作用。心理辅导能够弥补思想政治工作对于个体差异性的不足,增加中职学生对于社会主义思想政治教育的认同感,降低因为认识不足而对其的排斥心理。基于此,本文从中职开展心理辅导的目的进行微观到宏观的阐述,从中职学生自我发展的角度入手,进而阐明心理辅导对中职思想政治工作的推动作用。; 姚瑞; 关键词：心理辅导中职教育

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