李银霞
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：平凉市第一中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于问题链的高中历史学科核心素养培养策略探究——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课为例被引量：1
- 2023年
- 高中历史学科的教学重在引导学生多角度、多层次认识历史,提高历史思维能力,开阔历史视野,培养学生历史核心素养。以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课为例,就制定教学目标、整合教学内容的基本方法进行了探究。基于教学主题,设计历史情境与问题链,引导学生多角度、多层次分析史料,逐步提高学生探究和论证历史问题的能力,培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀素养。
- 李银霞
- 关键词：高中历史问题链教学设计
- 高中历史课堂小组合作学习的探索与实践
- 2013年
- 小组合作学习是目前课堂教学中广泛应运的生生合作形式，文章就什么是合作学习、为什么要实施合作学习、目前合作学习中存在的问题、应对的对策及小组合作学习意义几个方面进行了探讨。
- 李银霞
- 关键词：高中历史课堂小组合作学习
- 高中历史“双主互动”的有效策略被引量：1
- 2017年
- "双主互动"即教师是教学的主导,学生是教学的主体。在高中历史教学中探索出了双主互动的基本结构、有效互动的基础、关键、支点、补剂、助推剂等策略。
- 李银霞
- 关键词：高中历史
- 基于大历史观的深度学习
- 2023年
- 《中外历史纲要(下)》的第三单元《走向整体的世界》,由全球航路开辟的原因、过程、影响三部分内容构成。课程内容也包含全球航路开辟的动机,即全球航路开辟的过程就是殖民扩张和掠夺的过程,这一内容分散在第6课《全球航路的开辟》和第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》两课中,这一单元的主题为全球航路的开辟推动了全球联系的初步建立。
- 李银霞
- 关键词：大历史观中外历史殖民扩张两课课程内容
