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董美英

作品数:36 被引量:114H指数:7
供职机构:南京晓庄学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 34篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 19篇教育
  • 9篇陶行知
  • 4篇师资
  • 4篇教师
  • 4篇教师资格
  • 3篇德育
  • 3篇知识
  • 3篇审视
  • 3篇生活德育
  • 3篇师范
  • 3篇免费
  • 3篇考试
  • 3篇教师资格考试
  • 3篇教学
  • 3篇高等教育
  • 2篇大学生
  • 2篇研究范式
  • 2篇语文
  • 2篇知识转向
  • 2篇入学机会均等

机构

  • 19篇华东师范大学
  • 17篇南京晓庄学院
  • 5篇山东省贸易职...
  • 4篇安徽建筑工业...
  • 3篇安徽建筑大学
  • 1篇合肥工业大学
  • 1篇中国陶行知研...

作者

  • 35篇董美英
  • 12篇程家福
  • 6篇董龙祥
  • 2篇金林祥
  • 2篇陈松林
  • 1篇范海洲
  • 1篇崔青松
  • 1篇窦艳

传媒

  • 5篇生活教育
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇教育史研究辑...
  • 2篇现代教育论丛
  • 2篇现代大学教育
  • 2篇南京晓庄学院...
  • 1篇中国青年研究
  • 1篇教育探索
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇素质教育大参...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 5篇2009
  • 10篇2008
  • 3篇2007
36 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新世纪中国教育史学研究取向初探
2009年
当前,中国教育史学在教育科学中的比重和地位不断衰落。中国教育史学要取得实质性的发展,在研究范围、研究范式、研究目的上要有质的飞跃,逐步实现研究取向的变革,即研究范围的整体性取向;构建理论体系,确立中国教育史学研究范式的取向;服务现实的价值取向。只有如此,中国教育史学才能从目前的尴尬之地走出,走向新世纪的光明。
崔青松董美英
关键词:教育史学研究范式
近二十年来蔡元培教育思想研究综述被引量:4
2013年
近二十年来蔡元培教育思想研究逐年升温,出现了1988年、1998年两个高峰年份,形成了大学思想和美育两个研究热点,显示出研究视野更加开阔、研究更加深入的两个新动向。在达成一些研究共识的基础上,在"思想自由、兼容并包"和"美育"两个领域又出现了一些理论研讨的新进展。但是,在研究力度、研究范式和蔡元培教育理论研究诸方面尚需改进。
董美英
关键词:教育思想
一个具有反传统和革新意义的新教育形态:南京晓庄学校
2016年
针对读死书、死读书的传统教育,陶行知提出生活教育。在生活教育的新教育形态下,"做"成为知识的最重要来源,"书"成为做事的工具。在晓庄乡村社会里,晓庄学校师生的生活样态农民化,知识样式大众化,但思想样态却追求平等、自由和民主。晓庄学校新的教育形态让当时的人们看到了乡村教育和中华民族的希望。
董美英
关键词:反传统生活教育
免费与收费的权衡——从历史的视角审视今天高师免费的回归
2008年
高师在百余年的发展历程中一直实施的是以免费为主的学费制度,这使得高师和中小学均得以发展。1997年后,高师收费致使生源结构、生源质量、高师院校均受到影响。权衡收费免费的得失,回归高师免费是明智之举。
董美英董龙祥
关键词:收费免费
谁是高考加分政策的受益者——基于2012年全国高校抽样调查数据被引量:8
2016年
通过对获取高考加分与家庭背景的关系进行统计分析后发现:获取高考加分者绝大多数来自重点中学,大多进入重点高校;城市考生比农村考生有更多的高考加分机会;那些父母社会阶层高、文化程度高、行政职务高、经济条件好的考生,有更多的机会,反之则机会较少;高考加分已异化为社会优势阶层的特权和福利,使中国高等教育入学机会更加不均等,并强化了高校中的阶层隔离。
董美英程家福
关键词:高考加分权力资本经济资本
教育研究范式的探寻:对教育叙事研究热的反思被引量:11
2009年
教育叙事研究自20世纪90年代被介绍到中国以来,无论是理论界还是实践界皆有许多人参与,在中国形成叙事研究的热潮。一些学者认为探究普适性教育规律的教育科学研究疏离了教育实践,而走入教育日常生活的叙事研究理应作为常客登上研究的大雅之堂。另一些学者则针锋相对,认为叙事研究以春蚕自我吐丝喃喃自语似的方式记下的教育故事的流水账,难以登上研究大雅之堂。笔者认为科学研究和叙事研究作为两种不同的研究范式,各有长短,适用于不同的教育研究领域,适合不同的研究群体,适切性是判断一种研究方式是否合宜的唯一标准,叙事研究和科学研究可以相伴共生,相互促进。
董美英金林祥
关键词:研究范式叙事研究
职教主义浪潮与美国高等教育
2013年
伴随工业的迅猛发展,美国高校变成了工业社会的服务站,沦为培养技术员的职业学校,丧失了理性,陷入专业主义、孤立主义和反理智主义的困境。面对在职教主义浪潮冲击下的美国大学,赫钦斯高举人文主义的大旗,认为美国大学应成为真正的学问中心,实行以形而上学、社会科学和自然科学的基本问题为教学内容的通识教育,这样才能使美国大学回归到传统大学的正途。面对今天的中国大学状况,重读"不合时宜的真理"的《美国高等教育》,深受启发,其中许多言论虽是昨日之语却又像是指斥今日之弊。
董美英程家福
关键词:高等教育通识教育
“名校”身份获取的路径分析兼论薄弱学校的改造——符号资本的视角被引量:4
2016年
义务教育阶段区域教育的不均衡导致择校,即家长通过各种手段选择名校。名校身份获取的路径有两条:政策赋予和策略赋予,前者是公办名校身份获取的主要路径,后者是民办贵族名校获取的主要途径。名校作为符号资本,对学校、教师、家长和学生均有重要影响,通过公办名校集团化、一校多区等策略,薄弱学校通过借用名校的符号资本改变意义场域,获取公众的认可,从而推进区域教育高位优质均衡。
董美英
关键词:名校符号资本教育均衡
美国的职前教师资格考试体系及其启示被引量:6
2008年
实施教师资格制度是一个国家的教育进入发达阶段的重要标志。美国的教师资格证书制度已经走过180多年的历程,如今已形成了以普瑞克西斯体系(The Praxis Series)为代表的标准化的教师资格考试体系。它具有标准统一、内容丰富、形式多样、注重考查新任教师实际课堂教学技能等特点。美国的教师资格证的制度对新生的中国教师资格考试制度具有借鉴意义。
董美英董龙祥
关键词:教师资格考试
21世纪初来华研究生教育发展状况与对策研究被引量:4
2012年
大力发展来华研究生教育是提高留学生教育层次的主要抓手。新世纪以来,来华研究生教育进入快速发展期,体现在发展规模、生源地、接受地、专业分布、经费资助等诸多方面。通过历史与国际比较,可以总结当前来华研究生教育基本特点,寻求科学发展对策,预测未来发展趋势。
程家福范海洲陈松林董美英
关键词:教育结构
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