吴文娟
- 作品数：10 被引量：28H指数：3
- 供职机构：南京信息工程大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论更多>>
- 论女性主义技术科学研究——当代女性主义科学研究的后人类主义转向被引量：1
- 2013年
- 女性主义技术科学研究标志着当代女性主义科学研究的后人类主义转向。它以哈拉维的情境知识论和赛博本体论为主要理论来源及思想动力,以图安娜的互动主义、芭拉德的能动实在论和格罗兹的身体研究为代表,主张将对科学技术的批判与对父权制文化、性别关系和身份政治的批判结合起来,引导人们在技术科学实践和文化中去探究科学与技术、性别、自然(包括身体)、文化(社会)等之间辩证互动和异质融合的后人类主义特征的内在动态关系。这有效地摆脱了当前女性主义研究中生物决定论和社会建构论之争所陷入的本质主义表征困境。
- 肖雷波柯文吴文娟
- 大学英语新型在线课堂模式的有效性研究
- 2017年
- 传统的教学模式因受时空等诸多限制,存在其固有的局限性与弊端,而翻转课堂,一种基于在线课堂的新型教学模式可以打破种种束缚,帮助学生更好地发挥其主观能动性,体现差异化教学,真正做到因材施教,提高课堂效率。
- 吴文娟沈春蕾
- 关键词：在线课堂主观能动性差异化
- 基于虚拟仿真技术的高校英语情境教学模式应用初探被引量：10
- 2020年
- 随着网络科技的不断发展,各大高校及教育机构纷纷采用各类在线教育平台进行外语课程教学。在线教育作为一种新型的辅助教学手段,是当前教学改革研究的主要方向之一,具有授课效率高、师生交互性好、教学资源丰富等特征,但在具体应用中也存在一些问题。在此背景下,基于虚拟仿真技术的情境教学法可以有效激发学生的学习主观能动性,弥补常规在线平台在教学过程中存在的单一性、延时性等问题,有效提升教学效率。
- 吴文娟
- 关键词：在线教育虚拟仿真技术情境教学
- 基于多元智能理论的高校英语课堂辅助教学方法分析被引量：2
- 2016年
- 在高校英语课堂教学中,如何能够掌握学生的兴趣点,激发其学习动力,并将课本知识充分而灵活地转化为学生所需,是值得所有教师深思的问题。在传统教学教育模式的大背景下,本文试图以加德纳多元智能理论作为指导,深入分析高校英语课堂教学辅助方法,以期激发学生潜能,提高课堂教学效率。
- 吴文娟肖雷波
- 关键词：英语教育改革多元智能理论辅助教学
- 论社会性别与地球工程被引量：3
- 2016年
- 近年来兴起的地球工程研究呈现了一种去情境化的技术科学特征。从福克纳论述的社会性别与工程的关系观点来看,地球工程的这种技术科学特征主要表现为一种强调主动性/支配性、客观性和技术性的男性气质,这使得它并不能有效应对气候变化带来的包括社会性别在内的各种差异化影响问题。将社会性别等价值理性纳入地球工程的意义是:实现"具体他者"观念下的非压迫性正义;通过有效干预各种结构性不公正以实现共赢目标;促进地球工程中工具理性与价值理性的有机融合。
- 肖雷波吴文娟韦敏
- 关键词：社会性别福克纳正义
- 情境模拟教学视角下虚拟仿真技术在高校英语词汇教学中的应用被引量：2
- 2019年
- 语境对于语言的教学至关重要,而传统的英语课堂教学无法提供语言使用的具体环境,因而具有一定的局限性。情境模拟教学理论主张通过构建真实情境进行教学活动,本文将重点探讨将虚拟仿真技术应用于课堂词汇教学,模拟构建学习过程中的真实语境,以期取得理想的效果。
- 吴文娟肖雷波
- 关键词：情境模拟教学虚拟仿真技术词汇教学
