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董振

作品数：17 被引量：10H指数：2
供职机构：南京市南化第四小学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇对症下药
  • 1篇英语写作
  • 1篇实效
  • 1篇实效课堂
  • 1篇年级
  • 1篇小学英语
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇写作能力
  • 1篇教学实效
  • 1篇课后
  • 1篇课后作业
  • 1篇课后作业布置
  • 1篇课堂
  • 1篇教学环节
  • 1篇《英语》

机构

  • 3篇南京市南化第...

作者

  • 3篇董振

传媒

  • 2篇中小学教学研...
  • 1篇教育界（教师...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2015
共 17 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
小学高年段英语实效课堂设计策略例谈
2018年
文章以译林版小学英语六年级上册一节课为例,阐述了教师如何合理设计教学各个环节,实现教学从一个环节到另一个环节的逻辑延伸和流畅衔接,旨在探讨提高小学高年段英语课堂教学实效的设计策略.
董振
关键词：教学环节教学实效
对症下药方能“药”到“病”除——小学英语课后作业布置存在的问题及其对策研究被引量：4
2015年
小学英语课后作业要尽量避免出现“布置泛而空洞、设计花里胡哨、内容单调枯燥”的问题。教师最好结合实例，紧扣教学目标，以体现作业设计的针对性、实效性、开放性、多样性及层次性。这样做能更好地发挥作业布置在延伸小学英语课堂教学、提升小学生英语语言能力方面的重要作用。
董振黄斌
关键词：小学英语课后作业
利用教材指导小学高年段学生英语写作的几点尝试——以译林版《英语》五年级上册为例被引量：1
2015年
结合教材中的单元话题和各板块内容,指导学生进行话题创编、情景仿写、自创小诗、续编故事等写作练习,能有效培养学生的英语写作兴趣,提高学生的写作能力。
董振
关键词：写作教学写作能力
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