王晓俊
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
- 供职机构：河南大学环境与规划学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 人地观在人教版高中地理教材中的体现——以《工业地域的形成与发展》为例被引量：1
- 2017年
- 从地理环境为人类社会提供物质基础、地理环境制约人类社会发展、人类社会对地理环境产生影响、人类与地理环境协调发展等人地观的四个要点入手，分析人教版教材《工业地域的形成与发展》一章中对人地观的体现情况，进而提出高中地理教材在体现人地观方面的一些建议。
- 张广花王晓俊董银超
- 关键词：高中地理教材
- 农村中小学教师教学现状调查研究
- 2017年
- 农村中小学教师是基础教育发展的重要力量。通过调查发现,存在农村中小学教师对学科知识了解不够,对新课改知识的掌握较不理想,教研能力有待提高,电化教学手段的应用能力有待加强,改革意识较强而获取资源渠道单一及待遇低、压力大导致教师离职等状况。针对以上主要问题,本文提出拓展教师本体性知识、转变教师教学理念、加强现代教育技术应用、提高教师创新能力及提升教师经济待遇和职业幸福感等改善策略。
- 张广花王晓俊赵淑娴
- 关键词：农村中小学教师教学现状
- 高中地理案例教学实施现状分析
- 2016年
- 地理案例教学已逐步应用于教学中，为了使师生更加熟练准确地运用地理案例教学，进行了此次研究。笔者发现在案例教学中有以下问题：教师基本概念区分不清、教师使用案例的方法不妥、地理案例素材少、地理案例学习对学生能力的提高不显著，针对这些问题提出加强高中地理教师的培训、加强案例的使用方法指导、提高学生参与案例教学的积极性、扩大案例来源等建议，希望能够改善广大师生地理案例教学的效果。
- 王晓俊
- 关键词：高中地理案例教学
- 缄默知识视角下地理师范生教学技能的培养被引量：1
- 2017年
- 本文在分析当前地理师范生教学技能存在问题基础上,基于缄默知识的视角探讨地理师范生教学技能培养并提出优化建议,以期为提高地理教学技能培养水平提供参考。
- 王晓俊周江松张广花
- 关键词：缄默知识地理师范生教学技能
- 公众参与视阈下高中地理《城乡规划》课程内容优化探讨——以河南省为例被引量：1
- 2017年
- 以高中地理选修模块《城乡规划》课程的内容设置为切入点,从公众参与城乡规划的角度,采用自编问卷,对河南省部分市、县发放580份问卷,通过问卷调查探讨公众所需的城乡规划知识情况,并对《城乡规划》课程提出完善建议,强化与日常生活联系密切的内容,增强课程内容的时代性和本土性,弱化与必修课程"地理2"中重复的部分。
- 张广花王晓俊邹宁
- 关键词：高中地理公众参与
- 学科教学(地理)专业硕士培养现状与需求分析
- 2016年
- 本文通过调查学科教学（地理）专业硕士培养现状，针对培养现状与需求间的不平衡现象，提出应完善课程体系、加强教学实践、强化教育教学研究意识以及重视职业认同感教育等建议，以期对我国学科教学（地理）专业硕士的培养提供参考与借鉴。
- 张广花王晓俊鲁瑞梅
- 关键词：专业硕士
- 基于初中生心理健康的中学地理教学研究——以洛阳市为例
- 2017年
- 初中阶段是学生心理问题的高发期，加之地理新课改的不断推进，初中地理教学问题突出。文章在分析初中地理教学问题的基础上，充分考虑初中生心理特点和心理现状，并有针对性地提出改进中学地理教学现状的策略。
- 乔墩墩汪小涵王晓俊李炎埔
- 关键词：初中生心理健康地理教学
- 微博在中学地理辅助教学中的应用探微——以新浪微博为例被引量：1
- 2017年
- 微博作为现今最热门和流行的一种信息传播与交流平台，其在教育领域的应用也在不断拓展和完善。本文结合新浪微博的特点和功能，探讨微博在中学地理辅助教学中的应用价值，即发现生活中的地理、增强师生互动、培养学生地理素养、充实实践教学资源，以此激发学生学习兴趣，提高地理教学质量。
- 邹宁王晓俊张广花
- 关键词：中学地理辅助教学
- 学科教学(地理)专业硕士课程设置优化探讨被引量：2
- 2017年
- 以完善学科教学(地理)专业课程设置为目标,通过对北京师范大学等9所国内高校进行调查、对比与分析,认为多数高校的课程设置除有较大共性之外,还存在着专业型学位特色不明显、实践类课程较少、选修类课程设置差异较大、实习时间较短等问题。依据《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的要求,结合河南大学等高校的具体实践,提出了加强专业硕士课程设置的针对性、提高选修课程设置的灵活性、优化实践教学模式与时间安排等改革对策。
- 张广花邹宁王晓俊
- 关键词：专业硕士课程设置
