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严敏

作品数：2 被引量：15H指数：1
供职机构：昆明医科大学更多>>
发文基金：云南省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 1篇医学免疫
  • 1篇医学免疫学
  • 1篇医学生
  • 1篇热带病
  • 1篇热带医学
  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇免疫学
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学反思
  • 1篇KAP

机构

  • 2篇昆明医科大学

作者

  • 2篇严敏
  • 1篇石琳熙
  • 1篇宣群
  • 1篇宝福凯
  • 1篇庞文毅
  • 1篇柳爱华
  • 1篇罗夙医
  • 1篇李冰雪
  • 1篇戴书颖
  • 1篇李珺

传媒

  • 1篇中国医药科学
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
昆明医科大学本科医学生《热带医学与热带病》课程的KAP调查分析被引量：1
2016年
目的 了解昆明医科大学本科学生对《热带医学与热带病》课程相关知识、态度和行为（KAP）的现状。方法 2015年9月~12月采用病例对照研究的方法,随机选取昆明医科大学2012级、2013级、2014级各专业选修热带医学的本科生共120例作为学习组,随机抽取同年级各专业未选修热带医学本科生共109例,作为对照组,进行KAP问卷调查。结果 学生对热带医学这门课程的知识掌握情况之间没有差异（P〉0.05）,学生在对热带病的处理态度和行为方面高于对照组（P〈0.05）。结论 调查对象的热带医学知识需要加强,学生应该主动了解更多的热带医学知识,开设《热带医学与热带病》有实用性及必要性。
罗夙医严敏李冰雪宝福凯柳爱华
关键词：医学生热带医学热带病KAP
形成性评价在医学免疫学教学中的实践被引量：14
2018年
为了更好地实现以培养学生能力为主的医学教育目标，在2014级临床医学专业医学免疫学课程中开展了形成性评价。首先构建了免疫学课程教学评价体系指标，并遵循＂反馈-指导-鼓励＂原则将形成性评价实施于课堂教学、自主学习分组讨论、实验教学、网络考核等教学环节。与终结性评价相比较，形成性评价在免疫学教学中能动态地反映学生的学习过程并提高教学效果。同时，针对形成性评价实施过程中存在的不足和困惑进行了反思及讨论。
石琳熙宣群严敏孙乐戴书颖李珺庞文毅
关键词：医学免疫学终结性评价教学反思
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