段小华
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- 浅谈语文课堂境界
- 2016年
- 语文教学,就是对语言、文本作出解读并进行深度开发的过程,娓娓道来尽显真知灼见,而不是沽名钓誉、装腔作势、声嘶力竭。这也许就是教育发达的真谛。语文教育也是如此,自然、实在、精细。一节课堂流程,集体备课,形成文本解读,甲老师可以上,乙老师也可以上,这就是语文课的最高境界,也许是将来语文教学的方向吧!新课程下的语文课堂告诉我们。立足语文言语形式,开发学生思维、情感。
- 段小华
- 关键词：言语形式文本解读集体备课阅读教学过程阅读文本人文气息
