吕武
- 作品数：18 被引量：267H指数：8
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 我国当前学前教育政策工具选择偏向及其影响——基于《国家长中期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》以来的主要政策文本的分析被引量：65
- 2016年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》颁行以来我国对学前教育颁布的政策快速增长。虽然其数量超过了建国以来颁布的政策数量的一半以上,但是并没有建立起学前教育可持续发展的长效机制。通过采用麦克唐纳尔和艾莫尔政策工具框架分析发现:一,当前我国学前教育政策工具选择缺乏系统组合配置;二,过度使用命令性工具;三,政策工具选择的依据偏向短期目标与政策成本等。这种政策工具选择偏向在短期内能够迅速的提升和扩大学前教育规模,但是无法形成具有可持续性的学前教育供给与质量保障系统,同时也会限制学前教育发展的多样化和多元化发展。
- 吕武
- 关键词：政府学前教育
- 新世纪以来美国校园欺凌治理的进展、经验与启示被引量：1
- 2018年
- 新世纪以来,美国联邦政府和各州政府协作,与地方政府和学区共同推进校园欺凌治理。通过推进立法、建构治理体系、完善制度等举措,校园欺凌治理获得了突破性进展,并形成了立法先行、各级政府共同推动、各相关主体共同参与、预防与处理并重等基本经验。当前我国校园欺凌问题十分突出,借鉴美国经验,当前应加快校园欺凌治理的法律法规和政策体系与反校园欺凌治理体系的建立,同时规范校园欺凌处理程序和机制,完善预防机制,从而形成合力,方能从根本上推动校园欺凌治理的发展。
- 崔总合吕武
- NCLB法案以来美国农村教师补充的政策逻辑及其实现路径研究被引量：2
- 2018年
- NCLB法案中提高对教师质量要求的政策加剧了美国农村教师补充困难。针对这种状况,联邦政府重构政策系统,扩大政策资源供给,建立科学的评估和问责机制,并和州政府、地方政府以及学区统一协调和推动农村教师培养和补充。在充分吸取20世纪50年代以来农村教师补充项目模式和途径经验的基础上,各州结合其实际情况将已有项目和途径进行重新调整和整合,逐步形成了相对独立的、以州政府和学区为主导的、以本地培养为主要途径的农村教师补充体系。中美两国虽教育管理体制不同,但当前我国面临的农村教师补充困境和美国具有极大的相似性,其政策逻辑与实现路径对我国有着一定的借鉴与参照意义。
- 吕武金志峰
- 关键词：NCLB法案联邦政府
- 改革开放以来我国农村教师政策的演进与改革路径被引量：14
- 2017年
- 改革开放以来我国农村教师政策经历了三次主要变革:第一次是以民办教师为中心的政策建构,第二次建构是"民转公"教师和师范生毕业分配制度为中心的政策建构,第三次是以城乡统一统筹,向农村倾斜为政策方向和目标的政策建构。从近几年的实际效果分析,此次建构并未改变农村教师补充困难,队伍流失严重的问题。农村教师政策下一步调整应坚持城市农村分别建构的政策取向,以农村现有的基础和条件为依据,从补充、待遇、职称、编制、培训方面着手建构适宜于农村实际和需求的教师政策体系。
- 王红蕾吕武
- 关键词：农村教师政策公开招考
- 改革开放以来我国学前教育政策嬗变的动力变迁及其优化路径——基于多源流理论的考察被引量：22
- 2018年
- 改革开放以来我国学前教育政策动力来源经历多次转换。按照多源流理论的框架分析这一时期的学前教育政策嬗变的动力变迁发现:改革开放以来我国学前教育政策的动力依次经历了政治源流、问题源流、政策与问题源流、政治源流四个相对独立的时期。当政治源流作为主要动力的时期,学前教育政策处于较好时期,当转换为其他动力时学前教育政策进展普遍缓慢。当前我国学前教育政策体系仍不完善,学前教育政策动力及其机制亟需进一步完善和优化。一方面需继续将政治源流作为学前教育政策推进的基本主要动力,另一方面要建立充分的利益表达机制,为政策源流提供更多选择,充分发挥公共舆论等影响,并将问题源流作为政策动力的重要补充。
- 吕武
- 关键词：多源流理论学前教育
- 对幼儿园活动室设计及其内部资源配置的思考
- 2018年
- 活动室对幼儿成长和发展具有重要意义。不同幼儿园的活动室有着不同的特色和形态,要充分满足幼儿健康成长的需要且适宜于幼儿身心发展和经验增长的水平,就应该具有一些共同的特征：安全舒适,充满童趣;资源配置丰富;交互性无处不在;资源呈现富有层次性且不断更新等。当前,应着力推动活动室建设的科学化、儿童化。
- 吕武
- 关键词：交互性
- 对近年我国学前教育普及方式的思考与未来构想被引量：3
- 2017年
- 2010年以来,我国推动学前教育普及的主要方式是政府主导的大规模兴建幼儿园。这种方式虽然具有明显优势,但是随着其快速推行,局限性逐渐显露。结合我国学前教育的发展基础和特点,借鉴英美国家的经验,当前我国推动学前教育普及要从两方面着手:一方面要继续坚持兴建幼儿园,并创新幼儿园的服务形式;另一方面要发掘社会已有的学前教育资源,鼓励发展学前教育项目、日托中心、家庭幼儿园等多种形式。
- 吕武吕吉
- 关键词：学前教育
- 县域城乡一体化学前教育公共服务体系构建的路径分析被引量：13
- 2016年
- 当前,我国县域范围内已经积累了一定学前教育公共服务资源。然而,由于缺乏学前教育公共服务体系的运作机制和运行体系,县域内已有的学前教育公共服务资源并未发挥出其应有的价值和效能,同时也影响学前教育公共服务资源的进一步扩大和发展。因此,在县域内扩大县级政府和教育行政部门的职权,建立上级政府一般和专项相结合的转移支付制度增强其投入能力;在此基础上由县级政府负责构建城乡一体的学前教育公共学位供给系统、动态的管理系统以及可持续的经费保障和调配系统,从而形成一个以满足学前教育基本公共需求为目标的学前教育公共服务体系是当前学前教育发展的应然要求与可行路径。
- 吕武
- 关键词：县域城乡一体化学前教育公共服务体系
- 国际比较视阈下我国幼儿园生均财政拨款基准估算与实施策略被引量：3
- 2017年
- 近年来,我国幼儿园生均财政拨款的额度以及用来衡量幼儿园生均拨款状况的多项指标均增长明显。但是整体而言和国际平均水平以及世界主要国家相比差距仍较大。通过国际比较分析,按照当前我国经济发展水平,幼儿园生均拨款与人均GDP比,与教育生均拨款比等多项指标综合估算,我国幼儿园生均财政拨款应该达5677.85-7275.80元的区间。然而,当前我国幼儿园生均拨款标准仅达到这一区间最低标准约40%。根据国际经验,当前我国应合理科学地确定幼儿园生均财政拨款基准,根据政府的财政能力等制定增长计划,新增教育经费向学前教育倾斜,各级政府共同承担投入责任,从而推动我国幼儿园生均财政拨款政策的有效实施。
- 吕武
- 推进民办幼儿园分类管理的现实困境与政策应对被引量：13
- 2017年
- 最新修订的《民办教育促进法》确立了民办教育分类管理的基本制度。然而,当前我国民办幼儿园分类管理面临配套制度不健全且实际操作困难、部分民办幼儿园难以分类、过渡性政策和时间路线图缺位、当前利益与长远利益冲突的现实困境。这既与民办幼儿园市场发育不成熟,其生存及环境较为脆弱有关,又与民办幼儿园分类管理的政策制度设计本身不完善,政策资源供给不充足有关。为了民办幼儿园分类管理的顺利推进,建议尽快制订并出台民办幼儿园分类管理的时间路线图,进一步细化和完善民办幼儿园分类管理政策,短期内对营利性民办幼儿园同样给予政策支持,将非国家机构的公有组织和集体举办的幼儿园暂时作为公办园对待,并明晰非营利性民办幼儿园的内部治理结构和办学终止时的处理政策。
- 吕武刘益东
