李娟
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：湖南农业大学人文社会科学学院高等教育研究所更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论教育分权的背景、原因和依据被引量：1
- 2006年
- 分权是政治领域的一个范畴,教育分权是政治上的分权在教育领域的体现。新自由主义是教育分权的社会背景,这使市场原则渗透到教育领域之中;公共选择理论为教育分权准备了充分的理论依据,教育中的“经济理性人”也在追求自身利益的最大化;而科层制的弊端则成为教育分权的现实原因,打破科层制的级层化控制,必须引入教育分权。
- 李娟
- 关键词：教育分权新自由主义公共选择理论科层制
- 科技统计数据在科研决策中的作用被引量：5
- 2010年
- 科研统计数据在高校科研管理和决策中起着越来越重要的作用,针对科研投入和产出相关指标,以某高校科研统计数据进行实证分析,阐述了科研统计工作中存在的问题,提出了做好科研统计工作的建议和对策。
- 于胜杰赵云云李娟
- 关键词：科研统计数据分析
- 专业学习共同体中教师专业发展研究被引量：4
- 2011年
- 随着教师专业发展研究的深入,教师专业发展逐渐引起教育界的普遍关注。本文通过分析专业学习共同体的内涵、特征及其对教师专业发展的价值以揭示专业学习共同体是教师专业发展的理想环境,最后提出专业学习共同体的构建策略。
- 李娟彭希林
- 关键词：专业学习共同体学习型组织理念教师专业发展
- 发挥高校综合优势 促进区域和谐发展
- 2009年
- 近年来,首都师范大学以服务为宗旨、以特色求生存、以创新促发展,在提高创新能力、加快人才培养的同时,与区域经济社会发展紧密结合,为首都经济社会发展提供了强有力的科技支撑和智力支持,也实现了自身的跨越式发展。
- 赵云云李娟冀俊宇
- 关键词：高校
- 理解在“教师-学生”交互主体中的价值
- 2006年
- 从哲学解释学的角度来看，理解是一种认知方式，是一个心理过程。教育是一个理解的过程，是对生活世界的体验过程，是一种反思过程，是在已有成见基础上新经验的加入，是自我理解的过程，是精神自我的不断成长，理解无处不在。而作为教育中的人——教师和学生，也是融于理解之中的，因此，笔者主要从“教师-学生”交互主体及二者关系（师生关系）角度来阐释理解在教育中的价值。
- 李娟
- 关键词：交互主体教师哲学解释学师生关系教学设计
