张媛
- 作品数：6 被引量：33H指数：4
- 供职机构：成都中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 三甲医院护士创伤暴露及创伤后成长现状与影响因素被引量：4
- 2020年
- 目的:了解三甲医院护士创伤暴露及创伤后成长现状,分析影响创伤后成长的主要因素。方法:采用便利抽样法选取1062名三甲医院护士,并使用一般资料调查表、创伤暴露调查表、创伤后成长量表进行问卷调查。结果:护士创伤暴露率居前三位的是:工作暴力(68.36%)、自然灾害(49.34%)、严重受伤/大手术/危及生命的疾病(37.10%);护士创伤后成长总分为(57.16±21.53)分;不同年龄、婚姻状况、子女状况、睡眠时间和职称的护士创伤后成长得分差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);多元线性逐步回归分析显示,工作满意度、睡眠质量、子女情况、工作时长、睡眠时间和体育锻炼是影响护士创伤后成长的主要因素(P<0.05或P<0.01)。结论:护士职业群体面临着多种创伤暴露,创伤后成长处于低水平。高工作满意度、良好睡眠质量、有子女、较短工作时长、充足睡眠时间和积极体育锻炼可以促进创伤后成长。
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- 关键词：护士创伤后成长影响因素
- 《基础护理学》实践教学操作风险现状调查与分析被引量：2
- 2019年
- 目的:调查《基础护理学》实践教学中操作风险发生现状,分析相关原因并提出对策。方法:随机整群抽取某医学院校护理本科生254名进行问卷调查。结果:254名护生基础护理操作风险总得分较低,但在25个操作风险条目中,个别操作风险条目得分较高,如针刺伤、安瓿划伤、破损皮肤接触到污染的体液、护生心理压力过大等。从护生的一般资料来看,基础护理操作风险总得分仅与是否接受过护理职业防护教育之间存在负的秩相关关系(相关系数=-0.135,P <0.05)。结论:针对这种实践教学操作风险发生现状,分析相关原因,提出对策,以减少护生基础护理操作风险的发生,为护生创造安全的实践操作环境。
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- 关键词：基础护理学实践教学操作风险
- 成都市养老机构护理人员队伍建设实证考察及探讨
- 2016年
- 目的 了解成都市养老机构护理队伍现状,探讨提升养老护理队伍整体素质的可行对策. 方法 采取问卷调查方式对31家养老机构进行走访调研. 结果 养老机构管理队伍素质偏低,护理人员配备少、文化技能素质低、人员流动性大. 结论 加强养老护理队伍建设,吸引人才充实并稳定养老护理队伍.
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- 关键词：养老机构护理人员
- 在校本科护生学习倦怠与元认知能力的相关性分析及影响因素研究被引量：17
- 2018年
- [目的]了解在校本科护生学习倦怠与元认知能力现状及关系,分析影响学习倦怠的主要因素,为更好地开展护理教育提供参考。[方法]采用大学生学习倦怠量表、大学生元认知能力量表调查某中医院校384名在校本科护生。[结果]护生学习倦怠得分为(60.38±9.50)分,学习倦怠的发生率为50.9%;学习倦怠总分在性别、是否担任干部、是否为专业调剂、在校成绩分组内差异有统计学意义(P<0.05);护生元认知能力得分为(74.93±12.08)分,元认知能力总分及各维度得分与学习倦怠总分及各维度得分呈负相关(P<0.001);多元线性逐步回归分析显示,元认知能力、在校成绩、是否为专业调剂、性别是影响护生学习倦怠的主要因素。[结论]在校本科护生学习倦怠水平属轻中度范围,主要表现为学习成绩差、专业调剂、男护生的学习倦怠感水平高,元认知能力与学习倦怠密切相关。
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- 关键词：学习倦怠元认知护理教育
- 中医院校本科护生学习倦怠现状及影响因素的调查分析被引量：5
- 2018年
- [目的]了解中医院校本科护生学习倦怠的现状并分析其影响因素。[方法]采用大学生学习倦怠量表对某中医院校350名本科护生进行调查。[结果]本科护生学习倦怠检出率为50.86%;学习倦怠的3个维度中行为不当得分最高。不同性别、是否担任干部、是否专业调剂以及不同在校成绩分组护生学习倦怠总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归模型显示,在校成绩、是否专业调剂和性别是影响本科护生学习倦怠的主要因素(P<0.05)。[结论]中医院校本科护生学习倦怠水平较为严重,学校教育管理人员应积极采取有效措施预防和缓解本科护生的学习倦怠。
- 张媛王佳琳叶娇帅惠琼
- 关键词：学习倦怠本科护生中医院校影响因素
