崔群
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：沈阳市教育研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以教学改革引领学校内涵发展——记沈阳市第四十六中学"立达教育"的实践探索
- 2016年
- 学校内涵发展是学校办学理念的具体体现,是学校追寻内在变革与突破时的不断自我否定、自我实现的过程。沈阳市第四十六中学以'弘扬立人达人文化、创建仁师厚生校园'为目标,以'成就仁师、培养厚生'为根本任务,以'立达校园'文化建设、'立达教育'特色工程为载体,突出学校'立人立己、达人达己'的教育理念。
- 王皎崔群
- 关键词：教学改革教育理念课堂教学策略自我实现
- “五育融合”背景下课程融合的基本范型与学校实践方略被引量：1
- 2022年
- 新时代基础教育发展应在“五育融合”的背景下,从课程的形态、基本内容、组织形式等方面统筹规划,深度推进课程的融合程度,强化课程的综合性、开放性和实践性,打破学科界域,以整体性思维推进跨学科融合,从而真正实现“五育并举”、全面育人。
- 崔群
- 关键词：课程融合融合方式
- 教师电子专业成长档案袋的设计与应用研究
- 2018年
- 随着信息技术与教育的深度融合,电子专业成长档案袋在教师专业发展过程中起到越来越重要的作用。在实际应用中,需要对其从管理和功能、内容两个方面进行系统设计,保障其功能和价值的最大限度发挥。同时,学校要结合电子档案袋的特点与优势,寻求推进教师专业发展的基本策略:制定个人职业生涯发展规划;针对不同群体进行平台搭建;提供诊断反馈服务。
- 崔群
- 关键词：教师发展系统设计
- 教师发展视角下的教师专业共同体建设被引量：4
- 2018年
- 教师专业发展的水平关乎到学校教育教学的品质。教师专业共同体是促进个体成长的重要环境,也为教师成长提供了直接标准。"共同"的理念是构建共同体的基石,任务驱动是构建共同体的有效途径,规范的学习机制是共同体良性发展的有力保障,多元发展平台是激发共同体活力的重要方式。
- 崔群
- 关键词：教师共同体
- 析学得法 教学相长
- 2017年
- 本文所指学法,是指决定学生学习过程基本面貌和效果的习惯、策略、程序和方法的总和。文章将学法作为一个较为宽泛的实践概念进行解析,寻找学法生成之道,为教学相长注入新的内涵。
- 任荣辉崔群
- 关键词：学法教学相长
- 发挥内部优秀教师专业引领的学校路径
- 2017年
- 教师专业发展是教师由新手成为专家型教师的过程。学校内部的优秀教师在引领教师专业发展过程中具有积极的作用,我校在实践中关注内部优秀教师引领作用的价值,明确了专业引领的内容和行动策略,走出一条以优秀教师辐射引领全体教师专业发展之路。
- 曹富云崔群
- 关键词：教师发展
- “五育融合”视域下的校本课程:困境、基础及价值突围被引量：1
- 2022年
- 充分实现课程价值是校本课程深化发展的出发点和落脚点。新时代的校本课程必须在“五育融合”的理念下,融合于学校课程体系的整体建构中,指向学生全面发展。校本课程的深化发展要尝试不同的课程样态与实施方式,向综合性课程类型倾斜,增加课程实践活动,倡导项目化学习方式,真正实现校本课程的育人价值。
- 崔群
- 关键词：校本课程课程价值
- 学校改进的策略选择:高效教学活动月
- 2018年
- 运动会、话剧节、摄影大赛、音乐节……丰富多彩的学校活动让学校生活充满了热情和乐趣.但是,为什么教学类的活动很少呢？这个疑虑一下子闯入脑海,让曲东才校长陷入了沉思.一段时间以来,受功利思潮的影响,许多学校活动过于追求形式化、表演化,缺少实质内容,在一定程度上对学校教学质量形成了冲击.曲校长认为,教学质量是学校发展的生命线.提升教学质量的第一生产力是教师,关注教师专业发展重在坚持.在这样一个念头的驱使下,沈阳市第六十一中学的第一届高效教学活动月诞生了.
- 崔群
- 关键词：教学活动教师专业发展校改教学质量运动会
