吴华清
- 作品数：13 被引量：0H指数：0
- 供职机构：上海市普陀区教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 个人课题对教师发展助推作用的实证研究——以上海市普陀区为例
- 2021年
- 采用自编问卷对261名承担过个人课题的教师进行问卷调查,同时访谈10余名教师,结果发现:教师对个人课题助推作用的总体评价高,不同年龄和学段的教师对助推作用的评价有显著差异。助推作用主要体现在提升理论素养、提升研究水平、提升教育教学能力、助推职称晋级、养成思考习惯、收获专业自信等方面。个人课题的研究机制、贴近需求的选题内容、全程跟进的专业指导以及丰厚的回报反馈是助推作用实现的重要原因。
- 吴华清
- 关键词：教师发展助推作用实证研究
- 中学教师工作生活质量的现状调查与对策研究——以上海市PT区为例
- 2019年
- 通过对456名中学教师工作生活质量的问卷调查分析,发现中学教师总体工作生活质量接近中等水平,教师对工作生活质量比较满意的维度包括同事关系、学校条件、领导管理、工作满意度、工作特性等;对福利待遇、业余生活的满意度相对比较低,学校归属感不强;学校类型、学段、教龄、职称、角色身份等在工作生活质量的部分或所有维度上存在显著差异。基于这些研究结果,相关部门应丰富教师业余生活、推动高中教育优质均衡、完善教师绩效奖励机制、增强教师学校归属感、关注特定人群工作生活质量等。
- 吴华清刘友霞
- 关键词：中学教师工作生活质量
- 手机依赖:中学生指尖上的“鸦片”
- 2018年
- 随着触屏电子产品、无线网络等技术的成熟和推广以及游戏、社交、阅读、视听等互联网应用在手机上的普及，手机对人的影响与日俱增。2017年8月，中国互联网络信息中心发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国手机网民规模达7．24亿，网民中使用手机上网的比例高达96．3％。
- 吴华清
- 关键词：手机上网《中国互联网络发展状况统计报告》中学生鸦片指尖
- 中学教师的留职意向及其影响因素研究——以上海市某区为例
- 2020年
- 通过对456名中学教师留职意向的问卷调查分析,本研究发现,教师总体的留职意向处于中等偏上的水平。多元线性回归分析的结果表明,在个体变量中,教龄、学历、职称3个变量对教师留职意向的影响显著;在预测变量中,领导管理、同事关系、工作满意度和学校归属感4个变量的影响显著。基于本研究的结果,建议相关部门关注特定教师群体的留职意向,同时要改进学校管理方式方法,建设和谐融洽的同事关系,提升教师工作满意度,并提升教师的学校归属感。
- 吴华清
- 关键词：中学教师影响因素
- 基层学校科研室老师的角色定位
- 2019年
- 教育科研是以教育科学理论为指导,以教育形态为对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动。随着基础教育领域课程与教学改革的深入发展,越来越多的学校认识到科研对学校发展的重要意义,纷纷成立了科研室,配备了学校自己的教育科研人员。然而,笔者发现学校科研室的老师面临着非常尴尬的处境和地位。这说明科研管理工作存在误区。从表象出发找到症结所在.
- 吴华清
- 关键词：角色定位
- 不同类型中学班主任职业成就感的调查研究——以上海市13所学校为例
- 2018年
- 文献检索发现,专门研究班主任职业成就感的文献较少。为了了解中学班主任职业成就感的水平及其影响因素,本研究采用自编问卷对上海市172名中学班主任进行了问卷调查。结果发现,中学班主任职业成就感的总体水平较低,其职业成就感在学校类型、性别、年龄、教龄、班主任工作年限、学历、职称等方面的差异不显著。Logistic回归分析发现,"是否喜欢班主任工作""是否接受过不同阶段班主任的培训"以及"津贴是否分档"是影响中学班主任职业成就感水平的重要因素。这一研究结果对学校如何管理和激励班主任具有重要的启示。
- 吴华清
- 关键词：中学班主任职业成就感问卷调查
- 开展科研分层指导 提升专业服务品质
- 2021年
- 在区域教育科研指导实践中,可以先将科研服务对象细分为全体一线教师,有意向做课题的一线教师,市、区级课题承担者和学校科研主任四类,再根据需求差异建构科研指导的金字塔模式,在科研宣传普及层、课题研究入门层、研训实战推进层、专业团队打造层四个层面运用不同的工作载体提供有针对性和实效性的专业指导服务。
- 吴华清
- 关键词：教师分层
- 他们喜欢做班主任吗?——基于一项区域性班主任问卷调查的思考
- 2019年
- 曾经和一些班主任接触聊及驱动老师做班主任的一些原因,他们提到的原因'五花八门',比如'被动服从学校的工作安排';'做班主任有津贴,待遇比普通老师要高';'没有当过班主任的老师是不完整的老师';'当班主任最能锻炼老师能力';'班主任是最了解学生,离学生成长最近的人';甚至还有老师说'为教育自家的小孩积累经验”等等,很少有班主任说自己是发自内心地喜欢班主任这个工作。
- 吴华清
- 关键词：班主任工作因变量
- 中学班主任的压力及其影响因素
- 2017年
- 有人改编了一句歌词描述班主任的生活：“起得最早的人是我,睡得最晚的人是我,负担最重的人是我,工作最烦的人是我,压力最大的人是我,是我,是我,还是我……”确实,今天的中学班主任,专业素养的要求越来越高,劳动更加繁杂且更加需要创新,由此产生的压力比以往任何时候都要大,这无形中影响着他们的身心健康。
- 吴华清
- 关键词：中学班主任班主任队伍压力比中小学班主任影响因素科任教师
- 系统复杂学习论视角下卓越教师的学习经历研究
- 2023年
- 文章以系统复杂学习论为视角探寻卓越教师F过去15年的学习过程,大致经历“积蓄力量:做不抗拒‘折腾’的觉醒者”“快速成长:做自身专业发展的突破者“”成果辐射:做社会责任的践行者”三个阶段,这一过程可以理解为不断前行的学习系统,“反思“”共同体“”行动“”概念输入“”学生反馈”五大要素相互协同,构成了内在组织力,市、区、校相关政策措施构成了外在组织力,内外组织力共同作用促进了系统的有效运转。这启示我们,对教师的培养,要创设学习环境,形成有效的外在组织力;关注要素协同,形成有效的内在组织力;注重持续连贯,促进学习系统的不断完善。
- 吴华清
- 关键词：卓越教师教师学习
