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张桂林

作品数：10 被引量：25H指数：3
供职机构：湖北医科大学更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇医药卫生

主题

  • 2篇电针
  • 2篇伤害性
  • 2篇神经元
  • 2篇注射
  • 2篇微量注射
  • 2篇脑室
  • 2篇脊髓水平
  • 2篇侧脑室
  • 2篇侧脑室微量注...
  • 1篇导水管周围灰...
  • 1篇电活动
  • 1篇电铃
  • 1篇电生理
  • 1篇电生理研究
  • 1篇电针疗法
  • 1篇行为疗法
  • 1篇学导式
  • 1篇学法
  • 1篇血管
  • 1篇血管紧张

机构

  • 9篇湖北医科大学

作者

  • 9篇张桂林
  • 5篇刘维泽
  • 5篇韩丹
  • 3篇张亮
  • 3篇胡祁生
  • 2篇汤剑青
  • 1篇李春英
  • 1篇李汉先
  • 1篇彭小清
  • 1篇张奇仕
  • 1篇余锋
  • 1篇程汉兰
  • 1篇高原
  • 1篇杨敏
  • 1篇肖刚

传媒

  • 3篇针刺研究
  • 2篇中国应用生理...
  • 1篇中国行为医学...
  • 1篇中国医学物理...
  • 1篇医学教育
  • 1篇湖北医科大学...

年份

  • 1篇1999
  • 3篇1998
  • 2篇1995
  • 3篇1994
共 10 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
侧脑室微量注射血管紧张素Ⅱ对大鼠中脑导水管周围灰质伤害性神经元电活动的影响
1999年
　本实验用玻璃微电极记录技术，在５５只雄性ＳＤ大鼠ＰＡＧ区记录到６５个伤害性神经元，观察了 ＡＩＩ对 ＰＡＧ伤害性神经元电活动以及吗啡镇痛效应的影响。结果显示：①ＡＩＩ（５０ｎｇ、１μｇ、２μｇ／５μｌ，ｉ．ｃ．ｖ．）对ＰＡＧ区痛兴奋神经元（ＰＥＮ）电活动产生显著的兴奋效应；②９个ＰＡＧ痛抑制神经元（ＰＩＮ）在给 ＡＩＩ后 ８个产生抑制效应，一个无反应；③ＡＩＩ（５０ｎｇ、２μｇ／５μｇ，ｉ． ｃ． ｖ）部分翻转吗啡（ｉ．ｐ，２．５ｍｇ／ｋｇ体重）的抑制作用，两组间ＡＩＩ的作用有显著性差异。以上结果提示：ＡＩＩ可能通过易化ＰＡＧ区 ＰＥＮ、抑制 ＰＩＮ的电活动，从而调制伤害性信息的传递，拮抗吗啡镇痛。
彭小清张桂林韩丹张亮刘维泽
关键词：脑室内注射
侧脑室微量注射促肾上腺皮质激素对大鼠PAG神经元伤害性放电的影响被引量：1
1998年
促肾上腺皮质激素（ＡＣＴＨ）在中枢具有多种生理作用，其中包括对痛和镇痛作用的影响。我室曾观察到脊髓表面施予及ＰＡＧ注入ＡＣＴＨ可抑制大鼠脊髓背角神经元伤害性放电，而脑室注射ＡＣＴＨ对此种伤害性放电却产生易化效应。有研究显示在ＰＡＧ存在对伤害性刺激起反...
张亮张桂林韩丹刘维泽
关键词：ACTHPAG伤害性刺激PEN
电针抗急性脑缺血性损害作用的研究被引量：7
1994年
采用可逆性夹闭颈总动脉造成脑缺血与复灌的１８只兔模型，通过电针＂人中＂穴对急性脑缺血性损害的作用进行研究。发现电针可提高脑缺血时的颅底动脉压，提高脑组织的肾素活性（ＲＡ）、血管紧张素Ⅰ（ＡⅠ）、血管紧张素Ⅱ（ＡⅡ），降低乳酸（ＬＡ）含量。表明电针加复灌比单纯复灌效果好。为针刺麻醉的安全性和针刺治疗脑缺血提供了依据。
李汉先高原程汉兰杨敏肖刚张桂林
关键词：脑缺血针刺疗法电针疗法
实验性大鼠癫痫模型异常脑电波及物理特征被引量：12
1998年
本文研究了局灶性及全身性青霉素Ｇ钠诱发大鼠癫痫模型异常脑电波及其物理参量特征性改变特点。采用１７０Ｕ青霉素Ｇ钠置于大鼠硬脑膜外表面诱发癫痫放电制成局灶性癫痫模型，腹腔注射１，２００，０００Ｕ青霉素诱发大鼠急性全身性癫痫模型。癫痫放电的主要型式有：棘波、尖波、棘（尖）慢波综合、高幅失律等。施加处理因素后可以引起癫痫放电频率、振幅、左右对称性、正、负波相位比例以及癫痫放电型式的改变。
韩丹张桂林
关键词：脑电波癫痫
血管紧张素Ⅱ与痛和镇痛关系的电生理研究被引量：1
1994年
张桂林黎箴辉胡祁生黎旭文
关键词：血管紧张素镇痛电生理
单一电铃电路条件性行为疗法在建立儿童自主排尿反射中的作用研究被引量：1
1995年
本工作在于探讨单一电铃电路条件性训练在建立儿童自主排尿反射中的治疗作用。采用新型研制的电铃电路床单，将电铃声刺激与膀胱充盈刺激有效的吻合起来，夜间训练遗尿患儿清醒后自主排尿。对年龄５～１０岁，经多项检查诊断确定为功能性遗尿的患儿（男１８名，女４名）２２人施行条件性行为训练方法。临睡的铺平电铃电路床单、患儿遗尿初期浸湿床单，引起铃响（患儿不惊醒时由母亲唤醒），患儿起床自主排尿。采用阳性强化法对患儿自主排尿进行巩固，给予原发以及继发性奖赏。结果：单一电铃电路条件性训练平均１２个有效治疗日后，９４．９７％（１８／１９）患儿遗尿症状消失，其中效果最佳者仅用了３个有效治疗日，最后长的达３０个有效治疗日，２人因故中断治疗，１人治疗无效。可见，单一行为方法是一条治疗儿童功能性遗尿的有效措施。
韩丹张智张桂林黎旭文华楚信
关键词：遗尿行为疗法儿童
血管紧张素Ⅱ在脊髓水平对吗啡作用的影响被引量：1
1994年
本工作以玻璃微电极记录脊髓腰段（Ｌ２－３）背角神经元电活动，观察血管紧张素Ⅱ（ＡⅡ）对其伤害性诱发放电的影响，并探讨ＡⅡ与吗啡抑制效应的相互关系。结果表明，ＡⅡ５０－５００ｎｇ脊髓表面微量滴注对背角神经元伤害性诱发放电主要为抑制效应，而ＡⅡ２μｇ为易化效应；注射吗啡（５ｍｇ／ｋｇ，ｉｐ）后１０ｍｈ；ＡⅡ２５０ｎｇ脊髓表面微量滴注不能对抗吗啡的抑制作用，而ＡⅡ２一４μｇ则能部分或完全抵消吗啡对背角神经元伤害性诱发放电的抑制作用。本工作提示，ＡⅡ可调制脊髓背角神经元对外周传入的伤害性反应；较大剂量ＡⅡ可对抗吗啡对伤害性诱发放电的抑制作用。
胡祁生汤剑青刘维泽张桂林
关键词：吗啡脊髓
血管紧张素Ⅱ在脊髓水平可增强电针的抑制效应被引量：3
1995年
本实验观察了血管紧张素Ⅱ（AII）对脊髓腰段（L2～3）背角神经元伤害性诱发放电的影响，AⅡ（50～500ng）对伤害性诱发放电主要为抑制效应，而较大剂量（2ug）则呈相反效应；AⅡ（250ng）能增强电计“足三里”及“三阴交”穴的抑制效应。实验结果提示AⅡ参与脊髓水平的痛觉信息调制作用。
胡祁生汤剑青刘维泽张桂林
关键词：电针脊髓背角神经元
学导式实验教学法中增设学生独立设计实验课程的研究
1998年
学导式教学模式是一种不同于传统医学教育的优势的教学模式。本研究于１９９１年施行这种以学生为主体，教师为主导的教学模式取得了良好的效果［１］。学生心理因素问卷调查分析发现：８８０４％（８１／９２）的学生非常乐意接受或乐意接受开设独立设计实验课程［２］...
韩丹张亮张奇仕刘维泽张桂林李春英余锋
关键词：实验教学法学导式实验课程
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