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王平

作品数:12 被引量:38H指数:4
供职机构:吉林大学马克思主义学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 8篇政治法律
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 5篇政治
  • 3篇中国共产党
  • 3篇思想政治
  • 3篇主义
  • 3篇纪律
  • 3篇共产党
  • 3篇国共
  • 2篇政治纪律
  • 2篇政治理论
  • 2篇政治理论课
  • 2篇执政
  • 2篇执政理念
  • 2篇治党
  • 2篇中国共产党执...
  • 2篇中国共产党执...
  • 2篇思想政治理论
  • 2篇思想政治理论...
  • 2篇理论课
  • 2篇教学
  • 2篇共产党执政

机构

  • 12篇吉林大学
  • 2篇东北师范大学
  • 1篇中央民族大学

作者

  • 12篇王平
  • 2篇付秀荣
  • 2篇唐德先
  • 1篇王冬云
  • 1篇王淑荣
  • 1篇杨长富
  • 1篇黄丽娜
  • 1篇李欣

传媒

  • 5篇北京交通大学...
  • 1篇长白学刊
  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇社会主义研究
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇高考

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
时代·理论·实践:“对党忠诚”的三重逻辑
2022年
“对党忠诚”是加强党的政治建设的基本要求和重要内容。党的十八大以来,党中央和习近平总书记基于旗帜鲜明讲政治的高度,从时代价值、理论要旨、实践路径等方面对此进行了深刻系统丰富的论述。深入研究“对党忠诚”的三重逻辑,对于进一步学习和领悟党的十九届六中全会精神,全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,大力弘扬伟大建党精神,推进新时代新征程党的政治建设向纵深发展,都具有重要的理论意义和实践意义。
王平王楷茗
中国特色社会主义观的新发展
2013年
关注中国特色社会主义观新发展,对于深入贯彻党的十八大精神,进一步推进中国特色社会主义发展,具有十分重要的意义。中国特色社会主义观的新发展主要体现在中国特色社会主义观的新凝练、新求索、新升华三方面。党的十八大对中国特色社会主义观既有新概括、新话语,又有新内涵、新延展。它得益于中国共产党人坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜;得益于中国特色社会主义伟大历史实践的充分延展;得益于中国特色社会主义理论体系的成熟与创新;得益于中国特色社会主义制度的更加完善。它向世界昭示了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
王平唐德先
关键词:社会主义观
十八大以来党的政治纪律建设发展历程和基本经验被引量:1
2022年
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从全局、战略和治本的高度,把党的政治纪律建设放在更加重要的位置,使党的政治纪律建设在深入推进中得到更加规范化、科学化的发展,既开启了党全面创新发展的新征程,也积累了宝贵的历史经验。加强党的政治纪律建设必须坚持党的领导、加强纪律教育、完善纪律规范、强化纪律执行。
王平
关键词:政治纪律
习近平关于严明党的政治纪律重要论述研究被引量:5
2020年
全面从严治党是新时代治国理政,坚持党的领导,加强党的建设的根本方略。在深入推进全面从严治党向纵深发展进程中,习近平高度重视严明党的政治纪律,把严明政治纪律视为全面从严治党的治本之策,围绕严明党的政治纪律和规矩发表了一系列重要论述。这些论述深刻阐述了政治纪律在党的纪律中的地位和作用,明确揭示了严明党的政治纪律的基本涵义,系统阐明了严明党的政治纪律的基本要求。学习研究这些论述对于我们牢固树立党章党规党纪意识,全面从严治党,具有十分重要的政治意义、理论意义和实践指导意义。
王平王冬云
关键词:从严治党
高校思想政治理论课课堂教学质量评价指标研究被引量:15
2008年
科学有效地进行教学质量的评价是不断推进高校思想政治理论课教学质量提升的基本环节和重要途径。而设立教学质量评价指标是教学质量评价的核心与基础。设立教学质量评价指标,必须坚持以先进的教育教学理论及其评价理念为指导,注重针对性,教学过程的形成性与发展性,内容的精确性、易测性等基本原则;围绕教学指导思想、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果和教学评价来进行。
王平
关键词:高校思想政治理论课教学质量评价指标
新中国成立以来中国共产党加强大学生思想政治教育的历史探索被引量:3
2010年
中国共产党在高度关注大学生思想政治教育的同时,不懈地探索其发展规律,从而逐渐使党对大学生思想政治教育的理论与实践的指导由不成熟走入科学化的发展轨道。这个历程可以划分为三个阶段,即初步建设阶段,改变旧教育,建立新民主主义性质和社会主义性质的新教育,是这个阶段大学生思想政治教育的重点和基本特征;曲折发展阶段,摆脱极"左"思想,恢复正规化建设,是这个阶段大学生思想政治教育的着眼点和显著特征;科学化推进阶段,全面深化探索,系统升华认识,是这个阶段大学生思想政治教育的基本点和重要特征。
王平李欣杨长富逄丽影
关键词:中国共产党大学生思想政治教育
建国以来中国共产党执政理念的发展演变被引量:1
2009年
中国共产党执政理念的内容体系基本分为三个层面,即根本性的、基本性的、方略性的。建国以来,中国共产党执政理念不断创新发展,基本实现了由革命党理念向执政党理念的真正转变,党的执政理念的内容体系也基本上由不成熟走向更加丰富与科学。总体来说,党的执政理念从建国到现在,大致经历了逐步确立、曲折发展、丰富创新三个发展阶段。
王平
关键词:中国共产党执政理念革命党执政党
马克思主义中国化的现代性诉求被引量:5
2014年
"解放生产力"与"解放生产者"是马克思主义中国化现代性使命的双重诉求。马克思主义中国化既是马克思主义普遍原理同中国的具体实际紧密结合的历史过程,又是中国共产党带领中国人民在反思现代性基础上求索现代性的发展道路,它不仅将成功的实践凝练为现代性的理论,而且指向现实的批判与改造,并通过制度构建与文化改造推进中国人的自由与解放,进一步实践现代性。
付秀荣王平
关键词:马克思主义马克思主义
改革开放以来中国共产党执政理念的演进与创新被引量:5
2009年
中国共产党执政理念体系主要包括三个层面即根本性的,基本性的,方略性的。改革开放以来,其发展主要经历了三个历史阶段:即从党的十一届三中全会召开到党的十二大开幕,它的发展重新转入正轨;从党的十二大以后至党的十六届四中全会开幕,它的发展基本成熟;从党的十六届四中全会闭幕至今,它得到了进一步丰富创新完善。其发展主要呈现三个基本特点,即体现了一贯的科学性;体现了重大的创新性;体现了鲜明的时代性。
王平唐德先
关键词:中国共产党执政理念
自由主义平等的潜在性——兼论正义、主体与法的关联性
2008年
罗尔斯把追求自由主义分配正义方式的基本善,看做是具有道德人格的条件,现代正义论就此围绕正义、法与主体性问题而展开。本文主要以被多数学者批判的自由主义对三者关系的观点为视角,特别是三者作为一个整体的接合点进行探讨。
王淑荣王平
关键词:自由主义分配正义主体性同一性
共2页<12>
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