罗荣辉
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：怀化市幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地域文化视野下的园本课程实践研究——以“五溪文化”资源的开发与运用为例
- 2021年
- 文化是民族的血脉,也是民族的灵魂。2014年,教育部制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,强调加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分,是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径,是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,明确提出要重视传统文化对立德树人的特殊功用,而挖掘和发展地域文化是继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神的重要途径。
- 罗荣辉
- 关键词：中华优秀传统文化园本课程文化传承创新地域文化视野国务院办公厅
- 重塑“童玩”课程助力幼小衔接
- 2023年
- 2021年,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,各地纷纷开展幼小科学衔接试点行动,希望通过建立联合教研制度、完善家园校育人机制及深化课程改革等措施,突破幼小衔接困境,形成科学衔接的良好生态,帮助幼儿顺利融入小学阶段的学习生活。
- 罗荣辉谭笑
- 关键词：幼小衔接育人机制小学阶段深化课程改革
- 新时代背景下幼小科学衔接的实践研究
- 2023年
- 关于幼小衔接的研究,最早可追溯到20世纪50年代。但是,受各方面因素影响,幼小衔接的问题一直未能得到妥善解决。当前,我国教育已进入高质量发展阶段,做好幼小科学衔接,促进学前教育、小学教育质量提升,既是建立高质量教育体系的应有之义,也是儿童终身发展的长远需要。自2020年以来,我园“幼小科学衔接实践研究”课题组秉承“幼儿为本、游戏为基、生活为要”的基本理念,聚焦幼小衔接主要问题,通过转理念、建机制、构课程三步走策略,开启了三年专项行动研究,全面推进幼儿园和小学实施入学准备与入学适应教育,基本形成了家、园、校三方联动的科学衔接教育生态,帮助幼儿实现了幼小衔接的“软着陆”。
- 罗荣辉谭笑
- 关键词：幼小衔接学前教育教育质量提升
- 优质空间建设促进信息技术与幼儿教育深度融合
- 2016年
- 为大力推进“网络学习空间”的建设与应用,加速信息技术与学前教育的深度融合,促进幼儿教师专业化成长,2014年经怀化市教育局推荐,湖南省教育厅遴选,以我为首席教师的“罗荣辉团队学前教育优质空间课堂”正式成立,并于2015年6月通过了中期评审,2016年4月通过终期验收,被评为“优秀”等级。空间全年总访问量达233539人次。回顾“优质空间课堂”建设的历程,有初涉新领地的困惑,有不断探索的艰辛,有小见成效的欣喜,也有团队合作的感动,现就将空间建设工作中的感悟与各位同仁分享。
- 罗荣辉
- 关键词：幼儿教师信息技术骨干教师培训教育案例男教师
- 幼儿园教研文化的思考与重塑
- 2022年
- 教研文化是幼儿园文化的核心内容,对教师成长起着举足轻重的作用。积极向上的教研文化往往能形成一种独特的精神气质和力量,发挥熏陶人、唤醒人、凝聚人和鼓舞人的作用,使幼儿园成为教职工快乐学习与工作的精神家园,成为幼儿和谐发展的乐园。当前,学前教育正处于改革的“深水区”,如何摒弃原有教研文化中的糟粕,建立一种与当下学前教育改革趋势相适应的教研文化,成为我们思考的重点。
- 罗荣辉
- 关键词：教研文化学前教育教师成长幼儿园文化精神家园教职工
- 浅谈幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑
- 2021年
- 随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体制也在不断地深化改革,在新课改的背景下,我国开始推行素质教育,国家开始注重幼儿的德智体美劳全面发展,因此,在幼儿园教学的过程中,教师应该积极的转变传统的教学模式和教学思维,着重培养幼儿的各项基本能力,以幼儿为中心,以培养幼儿的基本素养为目标,采用多元化的教学模式,为幼儿的进一步学习和发展奠定良好的基础。基于此,本文首先分析了幼儿园教学活动中游戏教学的现状,接下来又分析了游戏精神在幼儿园教学活动中的意义,最后从三个方面分析了幼儿园教学活动中游戏精神的探索与重塑的策略,以此来供相关人士参考。
- 罗荣辉
- 关键词：幼儿园教学活动游戏精神
