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左红霞: 作品数：39 被引量：257H指数：9; 供职机构：十堰市太和医院更多>>; 发文基金：湖北省自然科学基金国家自然科学基金湖北省教育厅重点项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

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体验式护理服务的实施及效果观察被引量：2: 2013年; 目的探讨体验式服务在护理服务过程中的应用效果.方法选择161名护士作为体验员,经过培训,分散到各病区,扮演患者家属的角色,收集患者或家属对护理服务的感受和需求,审视服务中的薄弱点,采用护士临床沟通能力量表评价护士的沟通能力,同时选取172例患者进行满意度调查.结果实施体验式服务前护士临床沟通能力总分为（3.12士0.79）分,实施后为（3.29±0.68）分,差异有统计学意义（t=2.069,P＜0.05）.实施体验式服务后患者对护士的技术、护士的服务及住院护理满意度得分分别为（3.99±0.78）,（4.26±1.13）,（4.13±1.03）分,均高于实施前的（3.81±0.94）,（3.85±0.97）,（3.83±0.95）分,差异均有统计学意义（t分别为1.933,3.611,2.808；P＜0.05）.结论实施体验式服务,可以提高护士服务的艺术性和沟通的技巧性、提高患者住院满意度、提升医院的整体形象.; 余可斐张东云左红霞; 关键词：护患沟通患者满意度临床沟通能力

护士职业认同感影响因素分析被引量：8: 2013年; 职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法^[1]。护士职业认同感就是护士本人对护理职业的积极看法和感情，以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态^[2]。不容乐观的是，大多数护士并未形成积极的职业认同感，或职业认同不稳定。目前临床护士竞争越来越激烈，工作压力越来越大，了解护士职业认同的现状和影响因素，利于从根本上提出问题并解决问题，进而培养临床护士形成积极、稳定的职业认同感，这对提高临床护理质量和促进护理学科发展至关重要。; 黄敏祁冰李厚成左红霞范颖姚虹王娜; 关键词：护士职业认同感影响因素

载脂蛋白E基因多态性与中国人群散发型阿尔茨海默病相关性的Meta分析被引量：17: 2014年; 目的系统评价转载蛋白E(ApoE)基因多态性与中国人群散发型阿尔茨海默病(SAD)的相关性。方法计算机检索PubMed、EMbase、CBM、h e Cochrane Library(2013年第8期)、CNKI、VIP和WanFang Data,查找国内外关于ApoE基因多态性与中国人群SAD相关性的病例-对照研究,检索时限均为从建库至2013年8月。由2位评价员按照纳入与排除标准独立筛选文献、提取资料和评价纳入研究的方法学质量后,采用Stata12.0软件进行Meta分析。结果最终纳入50个病例-对照研究,共计病例3 396例,对照4 917例。Meta分析结果显示:对于中国人群,等位基因ε4人群的SAD发病风险是等位基因ε3人群2.89倍[OR=2.89,95%CI(2.61,3.19),P<0.001];基因型ε4/ε4人群的SAD发病风险是基因型ε3/ε3人群7.24倍[OR=7.24,95%CI(5.11,10.24),P<0.001];基因型ε3/ε4人群的SAD发病风险是基因型ε3/ε3人群2.90倍[OR=2.90,95%CI(2.56,3.29),P<0.001];基因型ε2/ε4人群的SAD发病风险是基因型ε3/ε3人群2.11倍[OR=2.11,95%CI(1.64,2.72),P<0.001];而基因型ε2/ε3、ε2/ε2及等位基因ε2人群与基因型ε3/ε3、等位基因ε3人群的SAD发病风险无明显差异。结论对于中国人群,ApoE等位基因ε4与SAD发病有关,且基因型ε4/ε4是SAD的高危因素;等位基因ε2与SAD发病无相关性。鉴于现有大量研究均未行分层分析,今后尚需针对SAD临床分型及患者特征等因素进一步展开相关研究。; 任昌菊张超鄢金柱左红霞翁鸿; 关键词：载脂蛋白E 基因多态性阿尔茨海默病 META分析病例-对照研究

一次性环保型防倒流超声雾化管: 本实用新型提出一次性环保型防倒流超声雾化管，包括一个两端有接口的管接头，管接头的两端连接有雾化管，其中一端的雾化管是出气管，另一端是进气管，在进气管的接入口处设有单向阀；管接头和雾化管为纸质的；在管接头和雾化管的内壁设有...; 贾平左红霞陈玲陈胜燕; 文献传递

健康教育路径评价表在喉癌患者健康教育中的应用被引量：3: 2016年; 喉癌是头颈部常见的恶性肿瘤,其发病率呈逐年增长趋势,发病率占全身肿瘤的3%,在头颈部肿瘤中占第二位,占耳鼻咽喉科恶性肿瘤的11.7%~22.0%[1]。男女比例约为（7~10）∶1,以40~60岁最多[2]。患者住院时间长,费用高,且患者对健康教育知晓率和护理工作满意度低下,术后随访依从率低。而健康教育是通过有计划、有目标的教育活动,传播保健知识和技术,使患者建立健康意识,主动参与疾病的治疗和康复,以消除危险因素,预防疾病,促进健康。; 左红霞陈玲王芳; 关键词：喉癌患者健康教育路径平均住院日住院费用

护理本科新生职业认同感的量性及质性研究被引量：28: 2012年; [目的]探讨护理本科新生职业认同感现状及影响因素。[方法]采用自设人口学变量问卷、自编封闭式护生职业认同感问卷和开放式问卷对143名护理本科新生进行调查。[结果]总体职业认同评分为(3.21±0.46)分,各维度发展不均衡,职业期望最高,职业认知最低;性别、是否独生子女、生源地、择业原因不同程度地影响护理本科新生的职业认同水平。[结论]针对护理本科新生职业认同的特点,因人而异,适时地、个体化地促进其提升职业认同水平。; 李亚玲左红霞陈琼书; 关键词：护理本科职业认同感

听力障碍患者的应对方式及其与社交焦虑和人际归因的相关性研究被引量：1: 2014年; 目的:探讨听力障碍患者应对方式及其与社交焦虑和人际归因的现状,并分析其相关关系,为患者采取正确的应对方式提供参考。方法:采取分层随机抽样法,运用《人口学变量问卷》、《行为应对方式问卷》、《社交焦虑量表(IAS)》、《人际归因问卷》对200例听力障碍患者进行问卷调查;统计方法包括描述性统计、独立样本T检验、one-way方差分析、Pearson积矩相关系数分析及Hierarchical multiple step-wise regression。结果:(1)我国听力障碍患者行为应对方式分值从高到低依次为解决问题、求助、退避、幻想、合理化、自责;社交焦虑评分高于美国;且4种人际归因倾向由高到低依次为努力、背景、能力、运气;(2)社交焦虑程度、人际归因不同的听力障碍患者其应对方式不同,且应对方式与社交焦虑呈显著负相关;与能力、努力及运气归因呈显著正相关;(3)社交焦虑(β=-0.358,P<0.001)的预测力最强、其次为运气(β=0.245,P<0.01)、年龄(β=0.227,P<0.01)、背景(β=0.169,P<0.05),预测听力障碍患者应对方式42.5%的变异量。结论:医疗单位应关注听力障碍患者的心理变化,采取不同措施,常给予心理疏导,正确引导其恢复自信,定期在科室开展心理知识普及和人际交往指导,引导其正确归因,进而减少社交焦虑、采取积极应对方式。; 左红霞贾平陈玲; 关键词：社交焦虑人际归因

水胶体敷料应用于压力性损伤效果的Meta分析被引量：7: 2020年; 目的评价水胶体敷料治疗压力性损伤的疗效。方法计算机检索PubMed,Web of science,Cochrane Library及中国知网、万方数据库、维普数据库关于水胶体敷料治疗压力性损伤的随机对照试验的相关文献。采用RevMan5.3软件对数据进行Meta分析。结果共纳入9篇文献(2篇英文文献,7篇中文文献),包括614例患者(男性379人,女性235人),年龄在19~96岁之间。Meta分析结果显示,水胶体敷料与传统治疗比治愈率要高于后者(RR=1.30,95%Cl(1.17,1.43),P<0.001),其有效率也高于传统治疗(RR=1.27,95%Cl(1.15,1.39),P<0.001),水胶体敷料愈合时间相较于传统治疗更短(SMD=-1.50,95%CI(-2.04,-0.96),P<0.001)。结论现有证据表明,水胶体敷料与传统治疗相比治疗压力性损伤更有效。但由于纳入研究多为小样本研究,本结论仍然需要大量且针对不同人群的RCT支持。; 余丽丽左红霞王静李冬杨微微雷赛张东云; 关键词：水胶体敷料 META分析

对早发型重度子痫前期期待治疗病人实施风险管理的实践与效果被引量：3: 2012年; [目的]探讨早发型重度子痫前期(EOSP)期待治疗病人实施风险管理的效果。[方法]将109例EOSP期待治疗病人根据住院时间分为对照组(62例)和观察组(47例),对照组实施常规护理,出现风险时遵医嘱予以对症处理;观察组在期待治疗期间根据风险管理流程对病人的护理风险进行识别、分析和预防。[结果]两组病人满意度、并发症发生情况比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]对EOSP期待治疗病人实施风险管理可增强护理人员风险防范意识,降低并发症发生率,提高病人满意度。; 熊晓美左红霞胡锐; 关键词：早发型重度子痫前期风险管理满意度

加涅教学理论在神经外科临床护理教学中的应用被引量：9: 2014年; [目的]探讨加涅教学理论在神经外科临床教学实践中的应用效果。[方法]选择2010年8月—2012年6月在神经外科实习的4年制护理本科学生129人,分为对照组70人、研究组59人。根据加涅教学理论提出的9大教学事件设计教学过程,并将教学内容分为基础护理、专科护理、急救护理3部分,最终依据所制定的考核标准,通过理论考核和操作技能考核评价教学结果。[结果]理论成绩优良率:研究组为93.2%,对照组为71.4%,两组优良率比较,差异有统计学意义(χ2=11.35,P<0.01);操作成绩优良率研究组为94.9%,对照组为77.1%,两组优良率比较,差异有统计学意义(χ2=14.50,P<0.01)。研究组运用加涅教学模式前后理论成绩优良率分别为47.5%、79.7%,干预前后优良率比较,差异有统计学意义(χ2=14.30,P<0.01);研究组运用加涅教学模式前后操作成绩优良率分别为54.2%、83.1%,干预前后优良率比较,差异有统计学意义(χ2=14.08,P<0.01)。[结论]采用加涅教学现论实现了学生内部信息加工过程与外部学习条件的有机结合,达到学习结果在言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度方面转变和提高,取得了良好的教育结果。; 黄敏左红霞范颖李燕王娜姚虹朱红霞; 关键词：神经外科临床护理教学

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