刘建
- 作品数：62 被引量：174H指数：9
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 教育管理研究方法论:内涵、特征与转型被引量：4
- 2011年
- 教育管理研究方法论主要指研究者或研究团体从事教育管理研究的立场、方式和视角,探讨教育管理研究中主体、对象与方法的关系及适宜性问题。具有实践性、主体性、整合性与理想性等特征。当下教育管理研究方法论应坚持实践取向,强调多元整合的整体性研究思路,注重以研究者为本的具有独特个性的生命化理论阐发,并能够形成按照既定的研究理想开展稳健的研究步态。
- 刘建张新平
- “完整人”视角下教师审美素养及提升被引量：1
- 2023年
- 教师作为学校美育实践活动的引导者和开展者,其审美素养的高低关系着学校审美教育的成败与学生的健康成长,更关系着教师自身人格的完善。纵观当下学校教育,竭蹶步趋于“教育苦旅”的“被动型”“追赶型”教师,其审美素养呈现出审美观念畸形化、审美知识功利化、审美情感缺失化、审美境界世俗化、审美能力固着化等问题。重构教师审美素养须从“完整人”视角出发,更多地凸显身体价值、重视感性存在、追求生命完整,以内在自觉和本性使然提升审美素养。
- 罗婷婷罗婷婷
- 关键词：学校审美教育
- 陶行知的道德领导思想及其现代意义被引量：3
- 2006年
- 陶行知先生以爱满天下的大众情怀,培养公德私德兼备的真、善、美人才,以自身的道德践行,构建民主共和之理想政治。陶行知先生的道德领导思想告诉我们:只有以德治校,实行道德领导,才能抵达学校改善的核心,学校才能发展成为一个道德共同体。
- 刘建
- 关键词：陶行知道德道德领导教育思想道德共同体以德治校
- 人与机器的张力:教育装备价值功用的哲学思考被引量：10
- 2018年
- 教育装备的价值功用主要体现在通过技术装备的运用提升教育教学功效,具有鲜明的科学性与效益性。教育装备的最终归旨在于促进人的发展,其运用必须同时关照机器的效率化和人的自主性,规避机器的机械性和人的虚无化。对人性的束缚和奴役是教育装备运用的异化,当下教育装备配置与运用最紧要的问题是破除技术迷信与功利市侩,避免技术主义绝对化。机器归根结底是为人服务的,坚持教育装备的人学思维,强化教育装备运用的整合性,实现人机合一是教育装备运用的基本逻辑。
- 刘建
- 关键词：教育装备
- 福利特管理理论对现代教育管理的启示被引量：4
- 2008年
- 作为泰罗主义与梅奥主义的联结人,玛丽.帕克.福利特坚持团体主义与民主主义,以此为基础,在组织中形成了重视结合与建设性冲突,权威与责任的情景规律,相互服务的领导方式等管理理论。教育管理当从福利特的理论中得到启示与借鉴:发扬民主、讲究合作、提倡服务、立足情景与信守道德。
- 刘建
- 关键词：管理理论教育管理
- 论校长美德被引量：1
- 2008年
- 对校长而言,只有具备各种美德,才能实施道德领导,方可有效地建设一所道德学校。博爱、贵生的美德可以促使校长确立以人为本的管理价值理念;谦虚、奉献的美德可以力促校长更好地实现为师生服务的管理宗旨;节制、审慎的美德可以令校长不断地反思与调控学校管理过程;公正、诚信的美德可以保证校长在管理方式上讲究民主、注重合作;慷慨、宽容的美德可以敦促校长在管理评价时保持弹性、避免极端。
- 刘建
- 关键词：校长美德道德领导
- 学校管理的道德基础:美德、规范与共同体
- 人们常说'一位好校长就是一所好学校',这主要是从校长管理的实践视角来谈的.虽然人们对当下学校管理与学校管理者之'好'与'坏'意义有所分歧,而受价值多元、市场主义与权力主义等思想的负面影响,学校管理的伦理道德走向混沌却是共...
- 刘建
- 关键词：学校管理校长群体道德体系
- 文献传递
- 人工智能助力学校治理现代化:价值、内容与策略被引量：10
- 2021年
- 智能化的新技术群落推动学校进入智能治理时代。人工智能在保障学校科学决策、拓宽学校管理主体、提升监督评价成效、全面促进学生发展等方面彰显出新的管理价值。人工智能通过增加技术阈值推动学校智慧环境、课程形态、教学范式、学习方式、评价模式、教师发展乃至学校组织等不断变革。人工智能新技术助力学校治理现代化,需要学校管理者树立新技术管理思维,发展新技术管理能力,强化新技术加持下的专业内涵建设,并构建管理和运用新技术的组织与制度,以全方位助力学校治理现代化。
- 刘建李帛芊
- 关键词：人工智能
- 用美德管理学校
- 2008年
- 美德是具有正道道德价值的善的品德。对学校管理者而言,只有具备各种美德,才能实施道德领导。博爱、贵生的美德可以促使学校管理者确立以人为本的管理价值理念;谦虚、奉献的美德可以力促学校管理者更好地实现为师生服务的管理宗旨;节制、审慎的美德可以令学校管理者不断地反思与调控学校管理过程;公正、诚信的美德可以保证学校管理者在管理方式上讲究民主,注重合作;慷慨、宽容的美德可以敦促学校管理者在教育评价时保持弹性,避免极端。
- 安文丽刘建
- 关键词：学校管理美德道德领导
- 校长管理实践中的美德内容
- 2009年
- 对于校长而言，在管理的价值追求、管理的宗旨、管理过程的性质、管理方式与管理评价等方面也应有不同的美德内涵。
- 刘建
- 关键词：管理实践美德校长管理过程管理评价
