纪华
- 作品数：10 被引量：35H指数：4
- 供职机构：第三军医大学基础部更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 低氧诱导因子-1在小鼠胚胎神经胚形成阶段的发育学表达被引量：3
- 2005年
- 为研究低氧诱导因子-1(HIF-1)在小鼠胚胎神经胚形成阶段的时空表达规律,探讨HIF-1在胚胎神经系统发生和发育过程中的作用。本研究以地高辛标记的HIF-1αcRNA为探针,采用全胚胎原位杂交技术,观察HIF-1α在神经胚形成阶段的表达规律。结果显示在E8.5d,整个鼠胚神经管的头端和尾端均可观察到HIF-1αmRNA的表达,此时表达较弱。在E9.5d,随着神经管的逐渐关闭,HIF-1αmRNA在前脑泡、第一鳃弓、第二鳃弓、后脑泡处急剧增多,并在发育中的眼部有较强的表达;此外在中脑泡以及心脏原基有较弱的表达。到E10.5d,阳性信号除在E9.5d检测到的部位继续富集外,在端脑、间脑、发育中的肢芽以及尾部也出现较强的HIF-1αmRNA的表达,且在心脏原基的表达亦进一步增强。E11.5d时在连合板、喙区、第一鳃弓、第二鳃弓、后脑、延脑、发育中的肢芽以及尾部末端可检测到HIF-1αmRNA的明显表达。以上结果提示HIF-1可能参与了小鼠神经胚形成的发育过程。
- 丁震宇李泽桂星懿展纪华马路
- 关键词：低氧诱导因子-1小鼠胚胎发育
- 小鼠HIF-1α基因干扰质粒的构建及其体外抑制效果研究(英文)
- 2009年
- 目的构建特异的靶向小鼠HIF-1α基因的RNA干扰质粒,检测其对HIF-1α表达的特异性和有效性。方法用双酶切方法构建了三组靶向小鼠HIF-1α基因的特异性RNA干扰质粒,pBS/U6/HIF-1α-siRNAI～III。采用RT-PCR、免疫细胞化学染色和western blotting分别检测了转染三组干扰质粒对293T细胞内HIF-1α表达的影响。检测了pBS/U6/HIF1αi-II质粒对SH-SY5Y细胞中HIF-1α表达的量效干扰效应。结果三组RNA干扰质粒均可显著降低293T细胞中HIF-1α的表达,尤以pBS/U6/HIF1αi-II质粒的干扰效果最佳。验证了pBS/U6/HIF1αi-II质粒对SH-SY5Y细胞系中HIF-1α的表达存在剂量效应关系。结论本实验构建的pBS/U6/HIF1αi-Ⅱ干扰质粒能有效特异地抑制HIF-1α的表达,其在神经管发育和神经管缺陷中的作用将被进一步探讨。pBS/U6/HIF1αi-II的构建还为探讨HIF-1途径在胚胎发育、肿瘤发生和缺血性疾病中的作用提供了有用的研究工具。
- 丁震宇李泽桂星懿展纪华李红丽常智杰
- 关键词：低氧诱导因子-1ΑRNA干扰小鼠
- LMO3 mRNA在小鼠脑发育过程中的表达被引量：4
- 2006年
- 目的：研究不同发育时期小鼠脑内LMO3的表达．方法：采用以SYBR Green Ⅰ为荧光染料的定量RT-PCR及以地高辛标记的cRNA为探针的原位杂交组织化学法检测LMO3基因在小鼠脑发育过程中的表达．结果：FQRT-PCR结果表明，LMO3在出生前高表达，P7d后表达水平急剧下降，至成年都维持在一个较低的水平．LMO3 mRNA在小鼠胚胎期E10．5d即有表达，但仅限于整个脑泡组织内，胚体其他区域均为阴性；E11．5d脑区信号逐渐加强，无核团及脑区的特异性，胚体其他部分仍为阴性；E15．5～P0d期LMO3阳性信号在几乎所有观察的脑区均有广泛而较强的着色；P7d LMO3阳性信号较出生前变弱，分布逐渐集中；P14～P60d LMO3mRNA表达范围较P7d逐渐缩小，但仍有广泛表达，阳性信号主要集中于不同核团，表达有强弱之分．结论：LMO3基因可能与小鼠出生前脑的发育以及出生后特定脑区神经元的特化及特性维持有关．
- 惠玲蔡文琴纪华吕同德杨金升赵治华
- 关键词：原位杂交组织化学小鼠
- FGF与中枢神经系统被引量：6
- 2004年
- 成纤维细胞生长因子 (fibroblastgrowthfactor ,FGF)是一类结构上相类似的多肽家族。家族许多成员在中枢神经系统表达 ,它们与其特异性受体 (FGFRs)结合发挥广泛的生理作用。尤其对中枢神经系统的发育、损伤、修复以及神经干细胞的增殖和分化方面有重要意义。本文综述了GFFs及其受体的研究进展及其在中枢神经系统发育及损伤修复中作用。
- 纪华李泽桂
- 关键词：FGF中枢神经系统成纤维细胞生长特异性受体信号转导
- STAT3在小鼠胚胎肝脏的表达被引量：4
- 2005年
- 目的 探讨STAT3在胚胎肝脏发育中的作用。方法 应用免疫组化技术观察STAT3在小鼠胚胎肝脏中期发育中的表达。结果 STAT3蛋白在E13.5d鼠胚肝脏中出现较强表达 ;在E14 .5d和E15 .5d鼠胚肝脏中的表达有所下降。结论 STAT3可能参与了胚胎肝脏中期发育的调控 ,并可能涉及胚胎肝脏的造血功能。
- 马路李泽桂纪华丁震宇星懿展
- 关键词：肝脏发育STAT3
- 信号传导及转录活化因子3蛋白在小鼠胚胎肝脏发育中的表达(英文)
- 2005年
- 背景:信号传导及转录活化因子3(signaltransducerandactivatoroftran-scription3,STAT3)蛋白广泛表达于不同类型的细胞和组织中,是重要的信号转导及转录级联成分,参与调控细胞的增殖分化等多种生理功能。但是在胚胎肝脏发育中是否有STAT3的表达,STAT3是否参与了胚胎肝脏中期发育过程,目前国内外尚无文献报道。目的:通过研究STAT3蛋白在小鼠胚胎肝脏发育中的表达,试图揭示STAT3信号转导通路在胚胎肝脏发育过程中的作用和可能机制。设计:以STAT3蛋白为研究对象随机对照的基础研究。单位:一所军医大学的组胚教研室。材料:本实验于2004-01/2004-06在解放军第三军医大学组胚教研室的实验室完成。KM种小鼠(清洁级)由解放军第三军医大学动物中心提供。随机取雄鼠10只,雌鼠20只,体质量25～30g。方法:分别取交配后13.5d(n=8)、交配后14.5d(n=9)、交配后15.5d(n=7)鼠胚做冰冻连续切片。每2张切片中取1张用0.01mol/LPBS代替STAT3一抗设阴性对照实验。利用免疫细胞化学技术和免疫荧光细胞化学技术显示STAT3蛋白在小鼠胚胎肝脏发育中的表达。主要观察指标:鼠胚冰冻连续切片STAT3蛋白的表达情况。结果:在孕13.5d(E13.5d)鼠胚中,STAT3蛋白在肝细胞中的表达较强,孕14.5d(E14.5d)和孕15.5d(E15.5d)STAT3蛋白在肝脏中的表?
- 马路李泽桂纪华丁震宇星懿展
- 关键词：DNA结合蛋白质类
- STAT3在小鼠胚胎神经系统发育中的表达被引量：4
- 2005年
- 目的 观察STAT3在小鼠胚胎神经管发生和神经上皮分化迁移阶段的时空表达规律,为探讨STAT3在胚胎神经系统发生和发育过程的作用及可能机制提供形态依据。方法 采用全胚胎原位杂交技术和免疫组织化学技术,观察STAT3在神经胚形成和神经上皮分化迁移阶段的表达。结果 ①E8.75d整个鼠胚几乎没有观察到STAT3mRNA的表达,在E9.5d ,STAT3mRNA在前脑泡急剧增多,到E10 .5d ,阳性信号出现在中脑泡,E11.5d时在后脑泡的一狭窄区域有STAT3mRNA的表达;②E13 .5d ,在侧脑室周围即未来大脑新皮层区域、间脑、发育中的视网膜、第四脑室周围的脑组织(未来的脑桥)、脊髓、三叉神经节和背根神经节C1均可观察到较强的STAT3蛋白阳性信号,E14 .5d和E15 .5d时,大脑皮层、间脑、视网膜、第四脑室周围以及发育中的脑桥和脊髓等部位观察到中等强度的STAT3蛋白表达。结论 STAT3可能参与了神经管的关闭和神经上皮的分化和迁移。
- 纪华李泽桂马路丁震宇蔡文琴傅新元常智杰刘力
- 关键词：STAT3神经上皮
- FGF8在神经胚形成和NTD中的表达变化及其与STAT3的关系研究被引量：2
- 2005年
- 目的探讨FGF8在神经胚形成和神经管缺陷(NTD)发生过程中的作用及其可能的分子调控机制。方法采用全胚胎原位杂交技术观察FGF8在胚胎神经胚形成中的表达;通过喂服过量的维甲酸(retinoicacid,RA)诱导NTD模型,观察NTD鼠胚FGF8和STAT3的表达变化。结果①在E8·75d整个鼠胚几乎没有FGF8的表达;到E9·5d、E10·5d,在前脑泡的前缘、脑峡部位和神经管的末端观察到较局限的紫蓝色阳性区域,但到E10·5d时,上述3个部位的染色较E9·5d减弱;E11·5d时阳性信号主要集中在中脑部位。②FGF8在NTD鼠胚的表达,E9·5d时脑峡部位的染色减弱,前脑泡的前缘和神经管的尾端染色略有减弱;E10·5d,脑峡部位染色加深,且范围扩大,前脑泡的前缘和神经管的尾端染色较正常减弱。③STAT3在NTD鼠胚的表达,E9·5d和E10·5d时,STAT3的表达较正常鼠胚明显减少,在前脑泡和中脑泡均无明显的STAT3mRNA表达的阳性信号。结论FGF8可能作为STAT3的上游分子,二者共同参与了神经管的关闭。
- 纪华李泽桂丁震宇马路李红丽蔡文琴常智杰刘力傅新元
- 关键词：STAT3神经管缺陷
- STAT3在小鼠胚胎神经系统发育中的表达及与NTD的相关性研究
- 神经系统是机体最重要和最复杂的系统,它谜一样的发生过程一直吸引着发育神经生物学家的关注。而其中神经管的发生是关系到建立中枢神经系统(Central nervous system, CNS)原基的重要胚胎学事件,在这个过程...
- 纪华
- 关键词：神经管缺陷
- 文献传递
- 网络教育资源与医学专业课堂教学被引量：13
- 2003年
- 怎样利用Internet上国内外的共享教育资源进行生动直观的教学,构建信息丰富、思维新颖、生动活泼的课堂环境, 是当今教改领域值得研究的课题.本研究在教育部课题医学基础类课程的改革中,成功地将Internet网络教学资源用于医学基础课的课堂教学,促进了学生创新性思维的形成和发展,在掌握同样内容的基础上增加了信息量,丰富了教学内容,创造了立体的学习空间,缩短了与国外组织学教学的差距,为医学专业课的课堂教学注入新的内涵和新的信息.
- 李泽桂魏喜全纪华张吉强陈德英李红丽张绍祥苏炳银蔡文琴
- 关键词：网络教育资源课堂教学创新性思维素质教育
