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行动学习法在护理专业实习学生岗前培训中的应用效果被引量：6: 2016年; 目的探讨行动学习方法在护理专业实习学生岗前培训中的应用效果。方法选取2014年9月来淮海医院实习的护理专业180名专科学生为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，每组90人。实验组岗前培训的各环节采用行动学习法，对照组岗前培训采用传统学习法。培训结束后，比较两组学生的考核成绩和综合能力自评结果。结果实验组学生的护理理论、操作考核成绩和综合能力自评结果，除评判性思维能力之外均优于对照组学生，其差异均具有统计学意义（P均〈0．05）。结论采用行动学习方法对护理专业实习学生进行岗前培训，能够提高她们的理论知识和操作技能水平，增强其发现、提出、分析和解决问题的能力，强化沟通意识和团结合作精神，并能够调动其学习积极性，有助于培养学生自主学习、终身学习的能力，提升综合素养。; 杨阳周宜芳李丹; 关键词：岗前培训护理专业

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李丹