石光辉
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：怀化学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 县级融媒体中心建设的“鹤城探索”被引量：1
- 2021年
- 怀化市鹤城区自2018年5月启动融媒体中心建设以来,全力做好"融"字文章,传播力、影响力、引导力和公信力不断提升。本文以鹤城区融媒体中心为例,探索其如何立足当地实际,走出一条具有鹤城特色的媒体融合之路。
- 石光辉满长水
- 关键词：媒体融合
- 提高手动拍摄大范围延时成功率的方法探究
- 2023年
- 大范围延时摄影在压缩时间的同时,能实现相机长距离、大范围的移动。然而在手动拍摄大范围延时影像时,参数设置不到位、锚点对齐偏差、距离移动不均等原因会导致画面闪烁、抖动及卡顿,降低拍摄成功率。文章以拍摄大范围延时影像成功标准为实践基础,提出在拍摄中使用相机手动挡、三维云台、放大对点、标注运动轨迹等方法,以提高手动拍摄成功率。
- 李东锦石光辉
- 关键词：成功率
- 地方本科院校传媒类专业校媒协同育人的机制探索被引量：4
- 2017年
- 校媒协同育人已成为地方本科院校传媒类专业人才培养模式改革的重要方向。提供真实的工作场景和生产性项目,支持、引导学生进入真实工作情境是校媒协同体实现情境化育人的关键。同时,还需激活双方优势资源,用系统思维整体设计、协同构建一个全方位、全过程、序列化的专业能力培养体系。校媒双方需基于互惠多赢的共同愿景和互补性的资源供给机制,建立相互依赖的协同关系,从而在协同体的整体优化发展中发挥协同育人的功效。
- 姚劲松夏先忠石光辉
- 关键词：情境
- 课程思政下《专题片创作》的教学实践与探索
- 2021年
- 时代的发展对培养造就具有家国情怀、国际视野的高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才提出了新的要求。为了全面落实立德树人根本任务,本文针对怀化学院文学与新闻传播学院的《专题片创作》课在课程思政下的教学展开讨论。通过对思想政治教育下的课程大纲设计、课程内容、考核方式三方面进行实践探索,设计引入"进基层、懂国情、长本领"的生产性实训项目,让思政教育贯穿课程教学的全过程,更好地满足中国特色社会主义新闻理论教书育人要求。
- 石光辉
- 关键词：专题片创作
- 全球传播视野下苗族歌鼟助推中国国家形象建构研究
- 2021年
- 全球化时代,国家形象对于国家的发展具有无比重要的意义。作为中华民族“多元一体”重要组成部分的苗族,其优秀的非物质文化遗产歌鼟所蕴含的文化内涵和精神实质是中华民族精神的重要体现,是中国良好国家形象建构的重要内容。要做好苗族歌鼟的全球传播,助推中国良好国家形象建构,需要提高传播主体的文化自觉意识,解决好讯息的“本真性”问题,谙熟国际传播规则,做好跨文化译介工作。
- 石光辉张斌
- 关键词：国家形象
- “三方联动与六位一体”式复合型应用型融媒体人才培养路径被引量：3
- 2019年
- 文章以怀化学院为例,从三个方面阐述了"三方联动与六位一体"式复合型应用型融媒体人才培养路径,包括加强研究、融通发展,培养创新型融媒体人才;"三方联动",整合校内外优势资源,加强复合型人才培养;"六位一体",培养应用型人才。
- 张斌石光辉吴晓丽
- 网络与新媒体专业的课程思政教学实践--以专题片创作课程为例
- 2022年
- 专题片创作作为网络与新媒体专业的专业核心课程,具有开展课程思政得天独厚的优势,其教学目的、教学内容、知识结构与课程思政有着密不可分的共生关系。因此在教学内容上要与课程思政有机融合,在理论知识讲授和实践教学上,全面挖掘专业课程的思政元素,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以达到专业课程思政的育人目的。
- 石光辉
- 关键词：专题片创作教学实践
