李平
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
- 供职机构：济南大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术环境科学与工程理学更多>>
- 面向“卓越计划”提升工科专业教师工程素质的探讨被引量：3
- 2015年
- 高校工科专业教师的工程实践能力对培养卓越工程师起着重要的作用。本文分析了工科专业教师工程素质存在的问题,提出了建立合理的工科高校教师考评制度、完善培训体系、落实校企合作、增加工科专业教师入职的工程背景要求等措施,以提升工科专业教师的工程素质。
- 李平牟宗刚李倩陈中合姜占坤
- 关键词：卓越工程师计划
- 特殊分离膜在铜箔漂洗水处理中的应用被引量：1
- 2008年
- 针对铜箔生产中的漂洗水处理问题,结合实际工程经验,详细介绍了铜箔漂洗水膜法处理工艺.原水经一级RO膜处理后,淡水作为漂洗水回用,浓水进入二级特殊RO分离膜装置,经进一步浓缩后铜离子浓度达8.8 g/L,返回溶铜罐回用,透过的淡水经离子交换后作漂洗水回用,从而实现了铜箔漂洗水的零排放.实际运行结果表明该工艺处理铜箔漂洗水经济可行.
- 李平孟宪锋李建阳
- 关键词：回用
- 《化学反应工程》教学之管见被引量：2
- 2017年
- 《化学反应工程》是化工类专业的核心课程之一,在化工类学生的培养过程中起着举足轻重的作用。本文结合不同类高等学校选用教材的特点和差异,并根据我校化工专业的特色,提出了《化学反应工程》课程教学的侧重点,并从我校特点、阐述方法和教学方式的改进、注重理论和实际的结合这三个方面对本课程的教学提出了改革方案,希望能为《化学反应工程》课程的教学改革提供参考。
- 高道伟牟宗刚陈国柱李平
- 关键词：化学反应工程教学改革
- 工程教育认证下化工分离工程教学改革被引量：6
- 2019年
- 在工程教育专业认证背景下,分析化学工程与工艺专业化工分离课程的特点及现有的问题,提出了解决问题的相应的措施,例如将课程设计部分计入学生最终成绩;在教师层面,积极引导教师深入企业,在实践中成长;在学生层面,加强工程教育专业认证宣传,积极引导学生参加各类大学生竞赛,提高自身的综合素质,以期达到化学工程与工艺专业工程教育认证标准。
- 姜娜李平彭翠娜牟宗刚郑庚修
- 关键词：教学改革
- 基于新旧动能转换的化工类课程教学改革初探
- 2019年
- 以我省新旧动能转换重大工程实施计划为契机,以创新型人才培养目标为出发点,拟对化工类课程进行教学改革初探。一方面,引入新旧动能转换新元素更新化工类课程体系、完善课程建设模式并进行在线课程建设,以突显创新思维在学习过程中的重要地位。另一方面,借助山东省氟化学化工材料重点实验室平台进行强氟硅材料、新型聚氨酯、燃料电池等特色材料开发的实践教学,并依托国家虚拟仿真实验教学项目平台进行功能性食品、医用化妆品和保健医药的仿真合成。虚实结合的教学方式有助于提升同学们对高端化工产品的配方优化、反应器设计、化学工艺流程操作的全方位认识。从而,提高同学们的创新能力和工程创新意识,以更好地服务于我省化工产业建设。
- 李倩李平牟宗刚彭翠娜齐蕾姜占坤
- 关键词：化工类在线课程实践教学
- BOPPPS教学法在《化工分离工程》教学中的应用
- 2020年
- 在工程教育认证背景下,积极开展《化工分离工程》课程改革具有重要价值。《化工分离工程》是化学工程与工艺专业的一门重要核心课程。本文从BOPPPS教学法的内涵和特点出发,通过反渗透的机理探讨和纯水制备的生产实例来进行教学设计,并总结了该教学法在实践过程中的注意事项。这对提高化工专业学生的专业技能,提高教学质量,培养符合专业认证要求的毕业生具有重要意义。
- 张艳霞李平姜娜
- 关键词：工程教育认证教学设计
- 负载型碳化钴催化剂催化乙醇脱氢制备乙醛被引量：1
- 2021年
- 采用CO直接碳化法制备SiO_(2)、γ-Al_(2)O_(3)和介孔分子筛SBA-15负载的Co_(2)C催化剂;在常压、400℃的条件下,使用固定床对催化剂进行乙醇脱氢制乙醛反应的评价;采用X射线衍射、X射线光电子能谱、H_(2)程序升温还原、透射电子显微镜等手段对催化剂进行表征。结果表明:采用CO直接碳化法制备的负载型Co_(2)C催化剂均具有乙醇脱氢制乙醛的活性,Co_(2)C是反应的活性中心;与SiO_(2)和γ-Al_(2)O_(3)负载的Co_(2)C催化剂相比,SBA-15负载的Co_(2)C催化剂因具有更多的Co_(2)C活性位而活性较高。
- 于倩男裴彦鹏姜娜牟宗刚李平李文娟温秋慧
- 关键词：催化剂介孔分子筛碳化乙醛
