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王小飞

作品数：3 被引量：31H指数：2
供职机构：中央教育科学研究所更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题中国博士后科学基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇区域教育
  • 2篇教育
  • 1篇道德
  • 1篇道德主体
  • 1篇德育
  • 1篇德育范式
  • 1篇中介
  • 1篇生态位理论
  • 1篇自治
  • 1篇范式
  • 1篇范式变革

机构

  • 3篇中央教育科学...
  • 1篇全国教育科学...

作者

  • 3篇王小飞
  • 2篇刘贵华
  • 1篇卜家雄
  • 1篇祝新宇

传媒

  • 2篇教育研究
  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论区域教育综合改革模式被引量：24
2009年
区域教育问题是当下中国教育改革的核心问题,对区域教育改革模式的探索是解决这一问题的关键。项目合作、规划发展、特色示范是推进教育改革的基本模式,区域突破策略催生了新的区域教育综合改革模式。解读中国特色的区域教育改革模式的本土性知识,必将丰富当代中国教育改革理论,对世界教育发展亦可提供中国化的理论贡献。
刘贵华王小飞祝新宇
关键词：区域教育
重构道德主体的自治:德育范式变革的中介被引量：5
2009年
道德主体的自治或自治的"道德人"既是道德的本质内涵,也是现代德育理论的基本"共识"。从自我意义上的道德主体的理性建构,走向主体间性层面的道德主体的生成,是决定现代德育从主体范式向言语范式变革的一条基本理论线索。尽管两种范式的取向不同,但变革并非完全建立在后者对前者的否定之上。联接两者的中介就是道德主体自治的回归与重构,这也成为理解和推动本土变革发展的现实选择。
王小飞
关键词：道德主体德育范式
基于生态位理论的区域教育高位均衡发展研究被引量：2
2009年
“高位均衡”是教育在数量均衡发展之后所要达成的质量均衡的高位发展态势与总体特征。教育的合生态特性决定了教育生态位的实存与区域差异。教育环境的生态特质诠释了区域教育的“本体位”形态；“高位均衡”体现的是区域教育的“价值位”取向；“生态因子”的功能保护与开发，制约着区域教育的“发展位”方向。区域教育生态位的多维发展特性与高-低位均衡之间关系的辩证认知．是生态位理论转化为高位均衡发展实践的保证。
王小飞刘贵华卜家雄
关键词：区域教育生态位理论
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