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大一新生个体依恋与人际问题的关系:团体依恋的中介作用被引量：3: 2017年; 采用亲密关系经历量表(ECR)、团体依恋问卷(GAS)、人际问题量表(IIP-32)对295名大学生进行问卷调查,探讨大一新生个体依恋、团体依恋与人际问题的关系.结果表明:1)个体依恋焦虑、回避分别与团体依恋焦虑、回避呈显著正相关,与人际问题呈显著正相关;2)分层回归分析发现,在同时考虑团体依恋时,个体依恋焦虑对人际问题的正向预测作用虽显著但已减弱.说明团体依恋在个体依恋对人际问题的影响中起部分中介作用.; 周春秀张晓霞孙小菲黄丽; 关键词：中介作用

甲型H1N1流感爆发后的心理危机干预被引量：3: 2009年; 突发公共卫生事件不仅对涉及到的群体或个体造成身体的影响,对群体或个体的心理也会造成一定的影响,甚至有些个体因为突发公共卫生事件而导致严重的心理问题。心理危机干预在突发公共卫生事件中的重要性也渐渐地凸显出来。甲型H1N1流感在杭州师范大学爆发后,校心理健康辅导基地积极开展了全面系统的心理危机干预,现做一总结,望在今后类似事件中提供参考。; 黄丽傅素芬李梅康小青朱妙仙孙小菲

结构式团体辅导对不同依恋类型大一新生人际问题的干预效果被引量：3: 2017年; 目的探索结构式团体辅导(团辅)对不同依恋类型大一新生人际问题改善的效果,为改善大一新生人际问题提供参考。方法选取杭州某大学95名大一新生分为实验组(49名)和对照组(46名)。实验组被试接受连续10周,每周2 h的结构式团辅,对照组不接受任何处理。在团辅前分别对2组被试施测关系问卷(RQ)和人际问题量表(IIP-32),团辅结束后对2组被试施测人际问题量表(IIP-32)和团体治疗疗效因子问卷(GTFQ)。结果不同依恋类型大一新生人际问题总分差异有统计学意义(F=6.185,P<0.01);实验组害怕型依恋大一新生团辅后人际问题总分低于团辅前(t=2.942,P<0.05),而对照组差异无统计学意义(t=-0.188,P>0.05)。结构式团辅对害怕型依恋个体的人际问题干预后的疗效因子得分最高为存在意识,为(21.29±4.23)分。结论结构式团辅对害怕型依恋大一新生人际问题的干预具有较好的效果。; 周春秀孙小菲张晓霞黄丽; 关键词：人际关系干预性研究

结构式团体辅导运用于大学生心理健康课程的探索被引量：5: 2013年; 心理健康教育课程的开设是目前高校心理健康教育的主要形式之一,大学生人际关系是高校心理健康教育的重要内容。如何将以上二者结合并更有实效,作者尝试引入结构式的团体辅导形式于课程教学中,结果显示有较好的实效性。; 黄丽江楚娟李梅孙小菲; 关键词：课程化大学生人际关系实效性

大学新生网络成瘾的静息态脑功能结构特征被引量：1: 2020年; 为了找出涉及网络成瘾(IAD)机制的关键脑区,同时探查IAD者脑功能和结构特征,招募IAD组和对照组大学新生被试,扫描和比较分析静息态功能磁共振和结构磁共振数据.结果表明:网络成瘾者的右枕叶和右舌回的静息态脑自发活性呈亢进,左眶额叶呈降低;右海马旁回、右枕叶和右舌回的皮层灰质密度显著降低;右枕叶的功能和结构异常水平都与网络成瘾量表(IAT)分显著相关.右枕叶在网络成瘾的发病机制中的作用值得进一步探察.; 韩岱李梅李梅梅敏君孙小菲; 关键词：网络成瘾

人际取向结构式团体心理辅导对大一新生个体依恋和团体依恋的影响被引量：1: 2017年; 为探讨人际取向结构式团体心理辅导对大一新生个体依恋和团体依恋的影响,目的取样选取95名大一新生分为实验组(49人)和对照组(46人).实验组被试接受连续10周,每周3学时的人际取向结构式团体心理辅导,对照组被试不接受任何人际取向结构式团体心理辅导处理.在团体心理辅导前后分别对两组被试施测人际问题量表(IIP-32)、亲密关系经历量表(ECR)和团体依恋问卷(GAS).结果表明:团体心理辅导后实验组被试在人际问题得分上显著降低,而对照组人际问题团体心理辅导前后不存在显著差异;实验组团体依恋焦虑和回避维度得分均显著降低,但个体依恋焦虑和回避维度并不存在显著变化;对照组在团体依恋焦虑、回避和个体依恋焦虑、回避维度上都不存在显著变化.可见人际取向结构式团体心理辅导能显著提高大一新生的团体依恋,但对个体依恋没有显著影响.; 周春秀孙小菲张晓霞黄丽

焦点解决取向团体辅导对贫困大学生自尊水平的影响研究: 针对目前学界对贫困生心理研究的不足,本研究从贫困生在自尊水平入手采用团体辅导的形式,从自尊水平探讨提高贫困生心理健康的新方法和途径,同时也对焦点解决取向团体的疗效性因子做了质性研究,既丰富了团体辅导研究的内容,也为团体运...; 孙小菲; 关键词：团体辅导贫困生自尊; 文献传递

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孙小菲