周德新
- 作品数：54 被引量：172H指数：7
- 供职机构：湖南文理学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省高校思想政治教育研究课题湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
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- 实践思维方式与哲学课案例教学
- 2004年
- 实践思维方式是马克思主义哲学把握世界、分析问题的根本方法。把实践思维方式运用于哲学案例教学，既是学习和掌握马克思主义哲学本身的需要，又是走出哲学教学的困境，增强哲学教学实效性的重要途径。
- 周德新
- 关键词：实践思维方式哲学课案例教学
- 中部地区农村文化建设的资金困境与对策研究被引量：4
- 2010年
- 加强农村文化建设需要强大的财力物力作为支撑,但当前我国中部农村文化建设普遍面临着资金投入不足的困境。资金投入不足,严重制约了中部农村文化基础设施建设和农村居民文化生活水平的提高,也制约着农村地区经济发展。破解中部农村文化建设资金供给不足难题,对于促进中部农村文化建设有着重要的意义。
- 周德新
- 关键词：农村文化建设
- 解读马克思主义哲学实践概念
- 2005年
- 实践概念是马克思主义哲学的核心和基础性概念。从不同的角度来解读实践概念,是新时代背景下丰富和发展马克思主义的需要,对理解实践和创新的辩证关系有着十分重要的理论和现实意义。
- 周德新曾言
- 关键词：实践思维方式
- 论死亡本质及其社会性被引量：6
- 2010年
- 死亡是人的基本属性。人类在追寻生命本质的同时,也对死亡的本质进行了不懈的探索。马克思主义从唯物主义的角度出发,在扬弃各种死亡观的基础上,提出了死亡的本质就在于它的社会性,从而正确揭示出了死亡的本质,为我们认识与理解死亡现象提供了一个基本的维度。在现代社会,提出对死亡本质的正确认识,有助于人们消除对死亡的恐惧,把握死亡与其他社会现象的辩证联系,以正确的态度对待死亡,不断提高现代人的生活质量。
- 周德新
- 关键词：死亡观社会性
- 死亡价值论被引量：4
- 2009年
- 死亡是夺走我们一切东西最大的恶,死亡恐惧是人类最本质、最深层的恐惧。人类一般从死亡是对生命的彻底否定这一角度出发,得出死亡是没有价值的结论。但如果理性地和客观地分析,死亡是有价值的,并且死亡价值对个体与社会的存在与发展都具有相当的意义。死亡价值具有普遍性、特殊性、证明性、社会历史性、指向性等特点。死亡价值无论是对个人,还是对社会,都具有正面和负面双重价值。认识到死亡具有价值并有正面与负面之分,对于我们理性地审视自己的人生,作出正确的行为选择,在社会中实现人生价值及消除对死亡的恐惧都具有积极意义。
- 周德新
- 生死矛盾论
- 2010年
- 生死是人在生命过程中所要面对的一个矛盾系统,其中最基本的矛盾就是生与死的矛盾,因为它是每个有生命的人类个体必定要面对的问题。但生与死的矛盾绝不是生死矛盾的唯一表现形式,生死矛盾还表现为个体与社会的价值性矛盾、有限与无限的超越性矛盾。认识到生死矛盾的系统性和客观存在性,能使我们更好地把握人生,在直面死亡中实现有限生命的无限价值。
- 周德新
- 关键词：本源性价值性
- 两型社会建设与中西部农村现代化的战略选择被引量：3
- 2009年
- 在两型社会建设视野下,中西部农村地区的现代化进程应该跳出传统的工业化发展战略格局,以超越传统工业化发展为目标,走出一条新型的现代化之路。中西部农村地区的新型现代化之路需要以加大文化建设和提升农村文化软实力为根基,以文化产业发展和农村居民人文素质的改善来实现。
- 黄向阳周德新
- 关键词：两型社会农村文化软实力
- 大学生生命观教育:一个不容忽视的话题被引量：4
- 2010年
- 生命的存在具有独特性和唯一性,是社会存在和发展的基础,也是个人实现自己可能性的基础和前提。大学教育提倡以人为本,就应该重视生命本身的教育。但由于我们传统的大学教育忽视了生命教育,导致了当代大学生生命观的缺乏。认识生命的创造性本质,了解生命观的内涵,把握生命观教育的价值和意义,寻找培养大学生生命观的有效途径,可以提高大学生对生命本质的认识和理解,帮助他们树立正确的、科学的生命观。所以,注重生命观的教育应该成为当代大学教育的一项重要内容。
- 周德新
- 关键词：大学生生命观教育
- 浅论死亡观教育的意义与途径
- 2006年
- 在我国存在死亡观教育缺乏的现象。我们的教育在对人们进行世界观、人生观教育的同时，应该加强死亡观的教育。只有树立了科学的死亡观，人们才能正确地理解和看待他们的生命，才能正确认识死亡现象，把有限的生命投入到社会的发展与进步中去。
- 周德新胡方毅
- 关键词：死亡观死亡观教育
- 论实践思维方式在高校哲学教学中的运用
- 2005年
- 哲学不仅具有理论性,还具有一定的应用性。加强实践性环节在高校哲学教学中的运用,用实践思维方式指导高校的哲学教学,是增强高校哲学教学实效性的重要途径。
- 周德新
- 关键词：实践性环节实践思维方式哲学教学
